分类：论文范文 发表时间：2020-12-21 08:46
【摘 要】游戏化教学方法在小学阶段的应用十分广泛，作为英语教师，更应该提高对游戏化教学模式的认识。为了提高英语教学质量，教师要合理地结合具体教学内容，科学地制定更加完善的游戏化教学方案，从而不断提高英语教学质量，为学生发展奠定良好基础。希望通过实践阐述，能够不断提高游戏在英语课堂的应用效率。
【关键词】小学英语 游戏化 应用
随着小学英语教学改革的深入开展，游戏化教学手段在英语课堂的应用得到了广大教师的重视，教师通过结合游戏化教学方式，构建了更加高效的英语课堂，能够激发学生学习的积极性，利于帮助学生提高英语实践水平。因此，本文分析了英语游戏的教学价值，阐述了具体的教学途径。
一、在小学英语教学中实施游戏教学的价值
小学生年龄比较小，天性又比较爱玩，他们对游戏都会很有兴趣，此时在小学英语教学中实施游戏教学就显得很有意义了。第一，玩游戏可以调动小学生的积极性，可以把原来很枯燥的课堂变得有意思起来，使内容更加的丰富，学生玩得开心，自然会产生英语学习热情，这样也很符合小学生的实际心理特征。第二，游戏的互动性可以充分激发出小学生在英语学习上的竞争意识。采用分组进行游戏教学的方式，利用游戏竞赛提高学生英语学习的整体质量。第三，英语学习和汉语学习有所不同，通过游戏互动，学生更容易理解英语知识的一些特点。小学生在游戏时可以用英语进行交流，对于英语表达能力的不断提高有很大帮助，同时也让学生看到文化之间的差异性，全面提高了英语教学的效果。
二、游戏在小学英语教学中的具体应用
（一）课前加强游戏教学设计
在小学英语教学当中，游戏教学法的有效应用主要是为了让学生产生学习英语的兴趣，同时整体提高教学的效果。所以教师在游戏教学设计的过程中必须要从教学目标入手，运用游戏帮助学生掌握好英语知识内容。第一，在游戏教学设计上必须要确定教学的目标，教师设计的游戏不应只是为了活跃课堂气氛，而是要把教学的重点知识以及教学的难点知识全部融入进去，从而促使学生的英语兴趣不断提高。第二，根据不同的教学内容设置不一样的游戏，或是采用不同的游戏形式让游戏更好地为英语教学服务。比如，在整个教学过程中，教师对学生进行分组，让每组学生都画个表格，把听到的单词列出来，并让学生把单词填到表格里。教师读到某个单词，学生就可以在表格中标出来，当横排、竖排每一排都连成一条线，学生就可以说“Bingo”。此时，哪个组喊“Bingo”的次数最多就是胜利的组。在进行语法教学的过程中也可以用游戏来教学。以摘苹果为例，利用电脑游戏让学生练习容易弄混的名词，从而让学生充分掌握每一个单词的词性，比如可以练习cloud和cloudy、rain和rainy。
（二）课中正确实施游戏教学
游戏教学的作用要想真正得到良好的发挥，英语教师就要在课堂中运用游戏，这样才能产生效果。第一，利用游戏的形式创设有效的教学情境，充分发挥学生的兴趣。确定好游戏的内容以后再依据教学的目标创设多样化的教学情境。以Protect the Earth为例，可以创设环保方面的主题，并以组为单位让学生参与比赛，比赛的内容是保护环境的方法，哪组说得准确、说得方法多就胜利。第二，进行游戏教学的时候，英语教师要鼓励学生进行小组讨论，让他们一起研究问题解决的方法，并在这个过程中积极分享自己的心得，让每个组都能形成互相帮助的状态。学习Holiday Fun的时候，教师在教学方式上可以应用卡通表演的游戏，让学生自己提前制作环保服装。整个学习过程中，教师可运用任务的形式充分启发学生进行有效的思考。同时，展示的时候让学生自己做时装模特，并使用英语介绍自己的时装，然后利用学到的英语知识回答教师的提问，比如特殊疑问句，不仅充分激发了学生学习英语的兴趣，而且还让学生掌握了英语书本上的重点知识、重点句型的应用。第三，对于游戏环节表现好的学生要给予表扬和积极评价，从而让学生产生学习英语的动力。
（三）课后运用游戏巩固拓展
游戏教学的形式在小学英语课堂应用效果很好，同样也可以用在英语课外活动和课外的学习上。第一，利用游戏让英语课外学习活动变得更加丰富。英语这门学科不是闭门造车的学科，而是实践性比较强的学科，学生只有在生活里应用才能产生良好的英语学习效果。进行课外英语学习的时候，学生运用游戏形式学习可以让学生的英语学习热情增加，全面提高学生的英语能力。像英语单词比拼的游戏，可以让学生能够轻松地记住单词，有效减少了学习单词的难度。与此同时，还可以让学生分角色进行情景剧的表演，通过多样化的游戏形式帮助学生掌握英语的句型、英语的语法知识，从而让英语学习氛围变得更好。第二，游戏教学法可以帮助学生提高英语学习的效果，因为游戏既有娱乐效果，又可以帮助学生充分掌握英语知识，在很大程度上让学生的英语实践与应用能力得到提高。“开火车”这个游戏，对于学生掌握新单词的效果很好，英语教师可以让学生在课后进行“开火车”的游戏，从而产生理想的英语教学效果。
三、结束语
总之，在英语课堂中运用游戏教学模式，能够加强学生对英语知识的掌握能力，利于教师更加高效地开展课堂教学。因此，作为新时期的英语教师要以培养学生的综合能力为主，科学地构建更加完善的游戏化教学课堂，以帮助学生提高英语实践水平，从而为学生日后的发展奠定良好的基础，希望结合以上阐述能够不断提高英语游戏化教学研究能力。
参考文献
[1]李梅.游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用[J].中学生英语,2019(38):31.
[2]刘翠平.教育游戏融入小学英语教学的策略分析[J].校园英语,2019(43):147.
[3]董博.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2019(43):108.
作者王功兰
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