以就业为导向的高职院校汽车类专业教学研究

分类：论文范文 发表时间：2021-06-08 10:00

　　摘要：随着高校毕业生人数逐步增加、经济大环境的影响，以及汽车行业趋于饱和，高职院校汽车类专业学生就业问题日益严峻。面对如此形势，为提高学生就业质量，应对当前教学模式进行优化，文章以就业为导向，通过在教学中结合职业生涯规划，培养正确就业观，加强校企合作和课程改革，帮助学生提高就业能力，促进高职汽车类专业学生平稳就业。

　　主题词：汽车；就业；高职院校；教学研究

　　前言

　　进入21世纪，高校毕业生已从2000年94.98万人，激增至2020年874万人，累积增加高校毕业生近780完，仅2019年到2020年，一年内便新增毕业生40万人。同时随着科技的不断发展，人工智能逐渐普及，一些传统的岗位逐步被取代，导致就业岗位竞争激烈，社会总体就业形势严峻。高校毕业生的就业问题是重要的民生工程，关系到社会的稳定和经济的发展。高职教育作为高等教育的一个重要组成部分，是以培养技术技能型人才为主要目标，培养出一批具有高等专业知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。面对当前严峻的就业形式，高职教育应重点关注学生未来从事本专业工作所需的基础知识、实践能力和技术技能水平，即高职院校在教学中应树立以就业为导向的思想，在讲授专业知识的过程中同步提升学生就业能力，帮助学生提高在求职就业中的竞争力。本文以高职院校汽车类专业为切入点，开展以就业为导向的教学研究。

　　如果您已经写好高职论文，可以看看高职论丛多长时间见刊，对您论文发表有一定的帮助。

　　1将教学与学生职业生涯规划相结合

　　高职学生的职业生涯规划应充分考虑自身的兴趣爱好、个人特长和未来职业生涯发展等因素，在日常学习中不断优化，逐步完善。通过合理的职业生涯规划使高职学生能够客观评估自身水平，找到自己的优势，激发自身潜能，理清自己的发展方向，对在校期间的学习有更科学的规划，对未来就业的领域有更清楚地认识。

　　2将教学与树立学生正确就业观相结合

　　目前高职院校汽车类毕业生在就业过程中出现了一些不好的现象，常见的有：1）更倾向“白领”工作，不愿意深入到汽车工厂一线；2）对专业技术缺乏钻研精神；3）对初始薪酬期待过高；4）找工作动力不足，“啃老”年轻化；5）频繁跳槽，缺乏恒心。究其原因，是学生对自身缺乏清醒地认识，对就业缺乏正确的认知。所以，树立正确的就业观对学生非常重要。

　　3将教学与校企合作相结合

　　加强校企合作是高职院校发展的一个重要趋势，是培养企业“定制型”人才的重要方式，培养的学生也更契合企业实际需求，促进学生从学校到企业无缝连接。依托汽车类制造与销售类企业，高职院校汽车类专业大力开展“定向班”式培养，课程设置、教学计划制定与企业的实际需求紧密结合，同时随市场和行业的发展进行调整和优化。校企合作有利于高职院校汽车类专业建立起更加满足市场需求的实训基地，带来了先进的仪器设备和行业理念，也促进培养汽车类双师型师资队伍，同时帮助学校精准解决一批学生就业问题。校企合作也为企业提高了一批自身高素质，对企业高度认同感，对业务高度熟练的优质人才。校企合作实现了学校、企业、学生三方共赢的良好局面，将校企合作融入到教学中意义重要，是高职院校汽车类专业建设的一个重要着力点，也是促进学生就业的重要途径。

　　4加强课程改革，以实践教学为主体

　　高职高专课程设置应由院校闭门造车转向与市场、行业紧密结合[1]。密切联系汽车行业发展，紧跟市场趋势，让企业、行业成为课程设计主体并为之提供最佳方案。在课程设计中，实践教学当成为教学主体，教学从普通教室走向实训室，从面对书本讲授到面对汽车设备讲授。增加学生实际动手操作的课程时间，在做好安全教育和安全防护的基础上，鼓励学生在实践中发现问题、思考问题、解决问题。实践教学可以划分为3个阶段：基本技能、专业技能和核心技能。

　　基本技能涉及到本专业基本的汽车制造、电工和维修工操作、汽车营销基础知识等，学生熟悉汽车的基本结构具备基本维修检测技能。专业技能主要是涉及到更充分认识新型汽车技术和新工艺，汽车销售类行业新技巧和新模式，对汽车领域有更专业的认识，具有良好的专业技能。核心技能通过竞赛等方式，培养学生现场分析和解决能力，同时激发学生的创新力和发散思维能力。通过实践教学培养的学生在未来就业中将获得更大的优势和更强的竞争力。

　　5结束语

　　以就业为导向的高职院校汽车类专业教学对提高汽车类专业学生就业率、就业质量有重要的意义，将学生职业生涯规划、就业观培养、校企合作、课程改革融入到教学中，提高学生未来职业规划能力和实践动手能力，帮助学生在学习专业知识的同时也为未来就业打下坚实的能力基础和思想基础。以就业为导向的高职院校汽车类专业教学研究是适应当前汽车行业发展趋势和顺应市场规律的重要实践，对学校、企业、学生均大有好处，值得深入研究。

　　参考文献

　　[1]贾爱芹.以就业和社会需求为导向的高职高专教育教学改革研究——以汽车检测与维修技术专业为例[J].现代经济信息,2016(02):408

　　雷宇

上一篇：应用型高校“农业微生物学”课程教学改革 下一篇：昆山市农业水价综合改革实践成效与评价