体育游戏对初中体育教育的影响分析

分类：论文范文 发表时间：2021-06-03 10:03

　　摘要：体育课作为教学的重点学科之一，如果体育课堂上加上体育游戏部分，不但可以激发学生的运动的渴望，而且可以为此目的调动学生对体育运动的热情。广州市海珠区中大附中学生为研究对象，本文运用文献资料、数理法、统计法等等进行深入分析，可知道体育游戏对初中体育教学具有积极的推进效果。它既能使学生的增进健康和身体增强体质，也能更好地刺激身体，辅助身体开发各种功能，以使你对身体的状况有更加一步的认识。对于体育老师来说，新颖有活力的体育游戏可以在体育课堂上的内容充实，还可以让学生在欢乐的游戏中达到锻炼身体的目的。为此，本研究还为广州市海珠区中大附中提供了体育游戏的教学课程具有一定的参考价值和意义。

　　关键词：体育游戏;体育教学;影响

　　体育运动游戏也可说是一种脑力锻炼活动和其他体力锻炼活动的融合［1］。同时，在当前我国各级教育部门日益强调学生素质教育的重大背景下，完善学校体育教学课堂管理教育教学模式仍然是高级中学管理者必须和需要高度关注的一件事情，如果不能无效地制定合理的体育教学方式，帮助在校学生迅速适应新的一世纪学校体育课堂教学的最新要求，则显然也就是不成为合格的学校教育教学工作者［2］。

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　　1研究结果与分析

　　1．1体育游戏对初中体育教育的影响实证分析

　　1．1．1实验前两个组别学生的体质指标变化

　　在对海珠区中大附中的160名学生进行实验实施前，对两个组别的体质状况进行测试，通过T检验，结果显示无明显差异。具体测试情况，如下表所示。

　　1．1．2两个组别在实验前后学生体质指标变化

　　对于两个组别的学生在实验前后的体质变化情况，根据本文统计数据分析，可以发现，经过体育游戏实验后，实验组前后所测试的指标只有肺活量有明显性差异。其次，有部分同学在50米*8往返跑与坐位体前屈两项指标中均有进步的情况，存在统计学差异，具体的统计见下表所示。

　　2讨论分析

　　游戏活动起源于日常生活和体育劳动本身，以体育促进学生身体健康发展为主要目的，凭借丰富有趣的体育游戏内容以及有胜负之分的体育游戏的运动方式，兼以一定的体育娱乐性、益智性，融体质健康锻炼与学生智力开发活动为主于一体，受到全校师生的广泛喜爱［4］。通过开展体育课在游戏教学活动中还能够有效丰富学校体育课的教学内容，让全体学生在快乐中也使身体功能得到极大锻炼。作为目前我国中学校园体育教学的一个重要组成环节，体育课内游戏课的教学活动包括了课外体育课内课外游戏活动教学、课外集中体育课内游戏教学活动和课外体育课内游戏教学竞赛等，正是这些课外体育课内游戏教学活动的组织实施有效保证了在校学生能够拥有健康的体育身体。

　　3结论与建议

　　3．1结论

　　本文以广州市海珠区中大附中160名初中学生作为本研究的对象，运用了文献资料法、实验法、数理法和统计法等方法进行了对体育运动游戏对初中体育游戏教学的直接影响进行分析，通过案例分析，得出了以下几点主要结论:

　　1．在体育游戏实验后，实验组在进行前后所测试的指标中，肺活量是唯一有显著性差异的指标。此外，部分学生的在坐位体前屈和50米*8往返跑两项指标中有一定的提高，存在统计学的差异。

　　2．在将游戏和体育运动纳入体育课进行干预后，发现在实验班中，学生在1分钟内的跳绳、身高、体重、肺活量以及坐姿体前屈与实验对照班的没有统计学的显著性差异。结果表明，在广州市海珠区中大附中学校体育课中可以进行这种体育游戏干预，这将有助于实验学生的体能训练和身体机能变好。

　　3．2建议

　　体育综合游戏活动是一种以学生身体综合素质练习活动为主要形式的一种增进身心健康的体育活动，在教学本质上并不只是体育游戏的一部分。对于广州市海珠区中大附中而言，如何在大力体育倡导和深入推进学生素质教育的今天，及时将各类体育知识游戏活动渗透到学校体育活动教学中则无疑是亟待解决的重大问题。因此，本文作者认为我们应该充分考虑从以下几点开始做起:

　　1．完善体育游戏教学基础设施，培养学生参与的兴趣体育运动游戏对于开展初中学生体育游戏教学而言，可以大大增加初中体育游戏教学的一种趣味性，多样化。广州市海珠区中大附中的学校领导在体育运动游戏场所的实施中给予很大的关注度，加强体育运动游戏场所的运行和在体育游戏过程中场馆的保护确保该校师生有充足的运动场地可以展开学校体育运动游戏。另外，提高在校学生对于学校体育游戏课堂的喜爱，做好运动损伤的预防措施。同时，强大该校教师队伍建设，吸取体育娱乐专业的人才的丰富经验，对新型的体育娱乐教学理念做到教学吸取精华，去其糟粕。积极参与各种体育娱乐游戏活动来全面性地培养他们的各种体育娱乐学习活动兴趣。

　　2．适当开设一些体育游戏的选修课，提高推广力度为了能够更好地有效提高体育游戏宣传推广，广州市海珠区中大附中在学校体育运动游戏适当增加教学公共课程，学校积极对体育游戏课堂的宣传和推广，使体育教师和学生都能理解和认可。做到学校体育运动游戏的教学特点和教育价值。同时，通过合理的教育措施可以引导体育老师在幼儿体育活动教学中充分运用幼儿体育运动游戏的方式教学，提高中小学生对体育的学习兴趣，使他们每天能快乐的积极去参加运动。此外，当对于体育教师而言，必须同时要在学校体育运动教学中，保证每个班的学生都足够能健康快乐的学习成长，这就必然要求学校体育教师同时需要在工作中，针对各种不同的学校体育运动教学游戏项目，建立适合的学校体育教学游戏课程的教学行为规范，确保学校体育教学游戏课程教学工作的有序开展。同时，还认为应该通过检查学生清晰的健康了解检查学生自己是否已经存在一些一如既往的健康病史，身体的健康素质如何，最近的健康身体如何等，做好在学校体育教学游戏活动教学过程中的健康保护指导工作，充分发挥学校体育游戏骨干的主体作用。

　　参考文献:

　　［1］沈诚康．体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响［J］．科学大众(科学教育)，2020，(2):185－186．

　　［2］杨朝辉．游戏化教学对小学体育的影响研究［J］．现代交际，2019，(23):214－215．

　　［3］魏小龙．初中体育教学中体育游戏的应用及影响［J］．学周刊，2020，(1):151．

　　［4］王文惠．分析体育游戏对中学体育教育的影响［J］．课程教育研究，2019，(41):211－212．

　　陈水云，冯道光

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