运用信息技术优化小学语文教学管理

分类：论文范文 发表时间：2021-05-13 09:44

　　【摘要】随着信息技术手段的不断发展，在小学语文教学中要能够认识到信息技术手段所发挥的优势。但是也要能够认识到在当前小学语文教学中还存在许多的问题，本文先对当前小学语文教学中的现状进行分析，继而提出小学语文教学中信息技术的应用策略，为了更好地发挥信息技术手段的作用和价值，强化语文课堂教学效果。

　　【关键词】信息技术；小学语文；策略

　　随着信息技术的不断发展，在教育教学中和信息技术进行相互结合，也是最为常用的一种教育教学方式。通过教育小学语文和信息技术手段相结合，不仅可学内容进行丰富，还能够对教育教学模式进行改革，从而更好地提升教育教学质量和效果，这也是教育教学当中的一大重要决策。

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　　一、信息技术与小学语文学科整合理论概述

　　小学语文教学中通过和信息技术相互整合，不仅可以提高语文教学的趣味性，很大程度的调动学生的学习兴趣，还能够让学生理解并掌握更多的知识内容，开拓视野，对于学生全面发展具有极为重要的意义。在小学语文教学中将信息技术进行整合，不仅仅是内容或者是策略上的协调整合，更为重要的是在教育理念上的进行创新。随着时代的发展以及不断的进步，信息技术已经成为一种重要的工具方式，素质教育理念的开展也往往强调以学生为中心，突出学生是学习主体，是知识的建构者，通过知识的意义建构来强化学生对于知识的学习。此外，在教育教学中学习和情境之间也存在一定的联系，学生可以利用自身已有的知识结构来形成新的知识内容，对新的知识进行理解，在这个过程当中也就形成相对完善的知识结构。为此，在教育教学中要注重对于环境的设计，不仅可以强化学生自主学习的能力，还激发学生学习的兴趣，而通过设置良好的学习环境，也能够让学生利用自己想要的资源，对知识进行学习来实现教学目标。

　　二、信息技术与小学语文教学整合策略

　　（一）创设情境，提升教学效率

　　小学语文教学中信息技术手段的应用，要为学生创设良好的情境，教师在语文教育教学中要注重调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣。在日常的教育教学中教师可以通过信息技术手段方式将枯燥的知识内容以更加形象简单的方式传达教学内容，以此更好的来激发学生的学习兴趣。例如在学习《桂林山水》的相关知识内容时，这是一篇属于讲读类型的课文知识内容，在教材内容当中主要是描写了有关桂林山水的美丽景色，同时，也展现了作者对于祖国大好河山的热爱之情，在教育教学中教师可以在抓住重点环节的同时利用信息技术手段向学生展现出桂林山水的经典美景，让学生有一种身临其境的感觉，从而能够对其中的美景产生向往，激发学生的学习兴趣。

　　（二）基于识字教学，优化教学效果

　　小学语文教学中识字的教学是其重要的组成部分，也是培养学生读写能力的关键。但是在我国识字教学大部分都是采用机械教学的方式，无法调动学生的学习兴趣，甚至成绩好的学生也会感觉到这种知识内容枯燥乏味。为此，在教育教学中教师可以利用信息技术手段的方式，通过将信息技术手段和教学内容相互结合，从而更好地提升教学效率。首先在教育教学中教师可以根据教学内容为学生设置游戏环节，更好的激发学生对学习的兴趣，促使学生以积极的心态参与到教学中。例如可以为学生设置摘苹果的游戏内容，在多媒体上为学生播放一颗苹果树，上面挂满了大大小小的苹果，每个苹果都有一个生字，下面会有苹果筐，让学生将自己选择好的苹果进行阅读，只有学生真正的读出苹果当中正确的生字，才能够将苹果调入自己的筐里，通过这种游戏方式来激发学生的学习兴趣，学生积极参与到识字游戏当中，强化学生的学习欲望，提升教学质量。例如在学习小猫钓鱼的相关知识内容时，在课文当中描述了小猫明白了做事的道理，只有一心一意做事才能够钓到大鱼。在教育教学中教师设计小游戏，通过多媒体的方式来设置小猫钓鱼的情景，在情境当中一只可爱的小猫在河边进行钓鱼，水里面也有很多的鱼，但是每条小鱼身上都有一个字，小猫能够钓上来哪条鱼，学生就要独享文字，如果读音正确，小猫就会将这条小鱼放入水桶里，但是如果读错了小鱼也就会跳回到水中。在之前的教育教学中如果教师想进行游戏教学必须在课前来制作各种各样的教学工具，但是这样的方式不仅耗费极大的时间精力，也不能将教具完好的保存下来，但是通过多媒体的方式可以将游戏移动媒体的方式进行展示，游戏本身也相对比较简单，从而更好地提升教育教学效果。在进行游戏的过程当中也可以通过猜一猜、连一连的方式，基于学生的好胜心在游戏的过程当中应用比赛，强化学生的积极性，形成相对完善的知识体系。

　　三、结束语

　　小学语文教学中科学的运用信息技术能够对社会的发展带来更多的效益，在教育教学中信息技术手段的应用会发挥积极的作用。为此，在小学语文教学中通过信息技术手段的应用能够极大的提升教育教学效率，通过将信息技术手段融入到教育教学内容当中，以此更好地提升最终的教育教学效果。在教育教学中教师可以为学生设置游戏环节，对于小学生来说共同的特点都在于游戏，在教育教学中教师可以利用信息技术所具有的优势，将抽象的知识内容以更加形象直观的方式进行展示，为学生营造轻松的学习环境，帮助学生理解知识，以此更好地提升语文教育教学效果。在小学语文教学中还要不断地探索信息技术手段的应用策略，从而达到强化教学效果的目的。

　　【参考文献】

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　　罗卫迷

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