幼儿园教师的心理健康：对基于SCL-90量表研究的

分类：论文范文 发表时间：2021-04-12 09:24

　　摘要症状自评量表(SCL-90)在过去15年里广泛用于幼儿园教师心理健康状况调查,然而调查结论却很不一致。为了综合这些相互矛盾的调查结果,分析其原因,37项原始研究(含42个独立样本)进入了元分析。结果显示：(1)幼儿园教师的SCL-90得分与常模没有显著差别,明显低于中小学教师;(2)城镇教师和农村教师、公办教师与民办教师的得分可能有差异;(3)离婚率、教育经费投入,以及出生死亡率与幼儿园教师的SCL-90得分有显著相关。幼儿园教师在心理健康积极端的表现,以及压力–资源–心理健康之间的因果关系在未来研究中需要更多关注。

　　关键词幼儿园教师;心理健康;SCL-90;元分析;社会环境影响;心理问题

　　1问题的提出

　　1.1背景与意义

　　最近几年,少数幼儿园教师“虐童”事件屡次成为舆论的焦点。从2012年浙江温岭的师“拎耳朵”事件到2014年陕西吕梁的“殴打恐吓幼童”事件,都是如此。幼儿园教师心理健康状况不佳被认为是导致“虐童”事件的重要原因(刘昌菊,2014-5-30;刘瑛,2006)。在此逻辑下,大众媒体要求有关部门采取措施,改善她们的心理健康水平,以防此类事件重演。

　　1.2文献综述

　　目前对幼儿园教师心理健康状况的专业判断来自三类研究。第一类是原始研究。这些研究使用调查问卷对一定数量的幼儿园教师进行调查,并报告其结果。总体上看,原始研究的结论不一致,互相矛盾。

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　　2研究方法

　　2.1SCL-90量表

　　SCL-90量表是症状自评量表的简称,由Derogatis于1975年编制。SCL-90用于评估个体在一定时间(如1周)内躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他等10个方面的严重程度(金华,吴文源,张明园,1986;汪向东,王希林,马弘,1999,pp.31–33)。SCL-90测查正常人时,刻画的主要是心理问题,即亚健康状况,在性质上属于正常,而非异常(孙东东,2004;童辉杰,2010)。

　　2.2文献搜集

　　2.2.1文献检索方法

　　在中国知网期刊全文数据库、万方数字化期刊数据库及其学位论文数据库,以及百度搜索引擎中,分别将幼儿、教师、心理健康、SCL及SCL-90等组成检索词进行联合检索。检索时间截止到2015年9月20日。

　　2.2.2文献选取标准

　　满足以下标准的研究纳入元分析：(1)以SCL-90为调查工具,报告了前9个因子的均值和标准差。或者报告了可推算出相关因子均值和标准差的信息。(2)研究调查对象为大陆地区的幼儿园老师。海外华人幼儿园教师不在此列。(3)报告了独立样本的统计数据及其样本量。(4)报告了计分方法,或者根据文中信息可以确定其计分方法。文献中SCL-90的计分方法有两种,一种是1~5点计分,一种是0~4点计分。若将基于0~4点计分方法的因子均分上加1(标准差不变),则可转变为1~5点计分。原始研究若报告“因子得分大于3分为中度问题”,则采用的是1~5点计分;报告“因子分大于2分为中度问题”,则是0~4点计分。

　　3结果

　　3.1出版偏倚检查和同质性检验同质性检验

　　结果列于表2,结果显示Q值均在1928之上,大于χ2(41)α=0.01的临界值70,因此9个因子的效应量均是异质的,提示有调节变量存在,需要进行亚组比较。

　　3.2幼儿园教师SCL-90得分的总体水平

　　以2010常模(童辉杰,2010)为标准,效应量的计算结果见表3。Cohen(1988)建议,d<0.2为小效应;0.21<d<0.7为中等效应;d>0.8为大效应。以此观之,幼儿园教师与常模的差异,除焦虑为中等外,均属于小效应。若将比较标准换成1986标准,所得结果基本不变(见表3右两列)。

　　4讨论

　　本元分析结果显示：幼儿园教师的心理健康问题并不严重,明显好于中小学教师;研究特征中年代效应不显著,地域效应和园所性质效应部分显著;社会环境因素中的离婚率、教育经费投入,以及出生死亡率与幼儿园教师的SCL-90得分有显著正相关。

　　5结论

　　在本研究条件下,我们得到了如下结论：

　　(1)幼儿园教师的心理健康问题并不严重,明显优于中小学教师。

　　(2)研究特征中年代效应不显著,而地域效应和园所性质效应可能部分显著。

　　(3)社会环境因素中的离婚率、教育经费投入,以及出生死亡率与幼儿园教师的心理问题有显著相关。

　　致谢：感谢匿名评阅人的耐心和建设性意见。感谢杨倩在文献录入等方面的帮助。

　　参考文献

　　带*的文章纳入元分析。

　　陈树林,李凌江.(2003).SCL-90信度效度检验和常模的再比较.中国神经精神疾病杂志,29(5),323–327.

　　*陈小异.(2009).青年民办幼儿教师职业倦怠与心理健康研究.重庆师范大学学报(自然科学版),26(2),130–134.

　　*陈小异,高晓东,王洲林.(2005).广东省幼儿教师心理健康状况研究.见杨鑫辉(编).心理技术应用研究(第4辑,pp.162–172).成都:西南交通大学出版社.

　　范会勇1,2李晶晶1赵曼璐1李红2

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