深化教育领域综合改革的若干思考

分类：论文范文 发表时间：2021-01-11 10:13

　　［摘 要］深化教育领域综合改革，进一步解放思想，进一步解放和发展教育生产力，进一步解放和增强教育活力，一要全面贯彻教育方针、有效实施素质教育，特别要强调面向每一个学生，促进学生德智体美全面发展，坚持教育依靠学生，教育为了学生，让学生学会学习、学会自立、学会合作、学会创造，并以考试评价和招生制度改革引领人才培养模式改革，以地方政府科学领导教育绩效评估考核体系和问责机制引领学校发展方向；二要宏观考量教育改革，把促公平、调结构、提质量、转职能作为着力方向，把管办评分离、推动“管”的现代化、“办”的现代化、“评”的现代化作为重要任务，推动教育治理体系和教育治理能力现代化；三要继续扎实推进义务教育均衡发展、职业教育改革、高等教育改革，有更多实招硬招；四要高度重视信息化带给教育的新机遇，以教育信息化带动教育现代化；五要进一步构建科学决策与民主决策机制。

　　［关键词］教育改革；义务教育；高等教育；职业教育

　　党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）是指导未来我国全面深化改革的纲领性文件，《决定》明确提出了“深化教育领域综合改革”的任务。以十八届三中全会精神为指导，进一步解放思想，进一步解放和发展教育生产力，进一步解放和增强教育活力，创造性地推进教育改革，是当前教育政策研究的一项重要任务。

　　一、关于全面贯彻教育方针与素质教育的有效实施

　　全面贯彻党的教育方针并不是对教育的新要求，但在十八大报告和十八届三中全会《决定》教育部分中都被首先强调。这表明，在这个根本问题上，我们的工作还有提升的空间，必须常抓不懈。深化教育领域综合改革，要把全面贯彻教育方针、全面实施素质教育作为根本要求。立德树人是教育工作的根本任务，其核心要求是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

　　二、关于教育改革的宏观考量

　　“深化教育领域综合改革，就是要以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为依归，以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为主线，以改进政府教育管理方式、激发释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点，努力满足人民群众对多样化高质量教育的现实需求。”［1］改革只有进行时，没有完成时。贯彻十八大和十八届三中全会精神，落实《教育规划纲要》，要求进一步推进教育改革，以办好人民满意的教育为宗旨，以基本实现教育现代化为引领，促公平、调结构、提质量、转职能，与时俱进，开拓创新，开创我国教育改革发展的新局面。

　　三、关于义务教育均衡发展

　　全面普及九年义务教育奠定了我国教育的厚实基础，使我国教育站在比其他发展中人口大国更高的历史起点之上，赢得了全世界的肯定与尊重。与此同时，随着义务教育的快速普及，地区间、城乡间、学校间的教育差距也凸显出来。均衡发展是义务教育公平和教育质量的重要结合点，抓住了均衡，就既抓住了公平又抓住了质量。在这个意义上也可以说，均衡发展既要求发展，又要求改革。按照“基本公共服务均等化总体实现”的要求，实现“均衡发展九年义务教育”的目标，需要进一步落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，在已有改革的基础上迈出更大的步伐。

　　四、关于职业教育改革

　　职业教育近年来呈加快发展态势，尤其是中职、高职毕业生就业率较高。职业教育面临的难题不是就业问题，而是招生问题；不是就业的数量问题，而是就业的质量问题。这也凸显出职业教育的吸引力仍然不够。

　　五、关于高等教育改革

　　伴随着我国高等教育大众化的进程，我国也在规模上成为世界第一高等教育大国。与此同时，国家出台《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，高校正在全力推进内涵式发展。当前高等教育存在的突出矛盾，主要是与经济社会发展需要结合不够紧密、行政化倾向和创新人才培养水平还不够高。

　　参考文献：

　　［1］袁 贵 仁.深 化 教 育 领 域 综 合 改 革［N］.人 民 日 报，2013-12-17.

　　［2］袁贵仁.努力让全体人民享有更好更公平的教育［N］.中国教育报，2013-10-16.

　　［3］刘延东.把握机遇，加快推进，开创教育信息化工作新局面［EB/OL］.

　　作者杨银付

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