分类：论文范文 发表时间：2020-12-30 09:41
【摘 要】数学教学在初中教育中一直处于重要地位，在学生的学习中占据着重要位置。因此，教师在教学过程中要与时俱进，不断更新教学理念和教学方法，将现代信息技术融入数学教学中，使学生在学习数学的过程中有更加丰富的体验，能够更加有效地学习数学。本文对初中数学进行研究，就现代信息技术在初中数学教学中的作用进行分析。
【关键词】初中数学 现代信息技术 运用
随着科学技术的不断发展，现代信息技术得到了快速发展。教育行业作为社会发展的一个重要方面，在教学过程中要与现代信息技术进行结合，两者的结合可以更好地发挥现代信息技术的作用，使初中数学教学有更大的提升发展空间，同时，与现代信息技术的结合更加适合当代学生的学习情况。本文将从多个方面来分析两者的融合情况。
一、创设相关情景，激发学生的学习积极性
兴趣是学生学习的重要的推动力，因此激发学生的学习兴趣十分重要。数学学习对于学生来说是学习生涯中的一个重要环节，因此，培养学生对数学学习的兴趣十分重要，只有对数学学习有浓厚的兴趣，才能使学生不断地学习数学。在传统的数学教学中教师主要采用传统的、机械式的灌输性教学方法，只将数学理论传授给学生，在一定程度上忽略了学生的心理需求。随着现代信息技术的发展，教师在教学的过程中可以融合信息技术，更新自身的教学手段和教学理念。比如，可以在教学中通过图文影像、动画的平移反转等多种形式，在数学课堂上营造一种与教学内容相符合的教学情景，从而使学生能够深入到数学学习中去，更好地激发学生的学习积极性和学习兴趣[1]。
例如，在学习“圆心角、弧、弦”这一章节时，传统的教学方式很容易让学生不理解、不明白，这种抽象化的知识内容很难让学生真正理解所学的内容，同时也很有可能让学生产生厌恶情绪，更加不利于数学的学习。因此，数学与现代信息技术相结合后，利用多媒体进行教学便可以很好地解决这一问题。通过多媒体为学生展示关于这一章节的动画、图片等等，这样使学生更好地理解所学的内容，更能激发学生学习的积极性和学习兴趣，更好地促进学生对数学的学习，提高学生数学学习的效率[2]。
二、改变传统教学手段，合理运用现代信息技术
随着现代科学信息技术的快速发展，技术已经成为一项重要的教学手段，因此教师在教学的过程中要合理地运用现代信息技术，既不能对其敬而远之，在初中数学三年的教学中不使用或者很少使用现代技术，也不能过于依赖现代信息技术，不能在教学的过程中完全运用现代信息技术来教学。应该对现代信息技术进行合理的利用，将两者合理融洽地融合。教师在教学的过程中，要从教学的不同特性出发，利用现代信息技术将学习的抽象内容尽可能具体化，让学生更好地理解学习内容，推动学生快速地掌握相关的理论知识。教师在教学的过程中合理利用该项技术，可以极大程度地促进学生数学学习的发展，在学习的过程中更好地记忆和理解上课学习的内容，实现信息技术的最大化发展。
例如，在学习“直线与圆的位置关系”时，学习的内容十分复杂、多样，这就使得学生在学习的过程中遇到障碍，学生在学习的过程中很难理解直线与圆之间的关系，这种抽象的内容对于学生来说是很难理解的，而利用现代信息技术可以使学生更好地理解所学的内容。直观的图像变化会使学生对直线与圆的关系有更深刻的理解，对学生的想象力的培养有着重要的作用，促进学生数学学习的发展。教师在教学的过程中可以将复杂的理论知识通过视频、图片的形式表达出来，有效地促进学生学习的发展[3]。
三、加强生活实际的融入，做到理论联系实际
数学来源于生活，同时又高于生活。在数学学习的过程中，很多学生会思考一个问题：为什么要学习数学，学习数学的目的是什么。从数学教材来看，很多知识都反映了社会中的一些现象。但学生仅从教师的讲解不能清楚地了解数学与生活中的实际联系。因此，教师在教学的过程中要将实际生活与理论知识相融合，通过生活化的材料来讲解分析数学课堂知识，增加数学学习的生活性，使学生在学习数学的过程中理解学习数学的原因。同时学生在学习数学的过程中可以借助现代信息技术，更好地去感受数学的意义以及数学在生活中的美妙之处[4]。
例如，在学习“对称性”这一章节时，教师在教学准备时可以从网络上下载一些关于对称性的实物展示图片，比如：蝴蝶、苹果、叶子等等，通过这些生活中的实际事物使学生能更加直观地感受数学与生活的相通之处，鼓励学生在课堂上积极地进行讨论，表达自己的看法和见解。之后教师对学生进行引导，使学生再次回到数学学习当中，通过这种方式可以使学生将学习的知识与生活相联系。当学生对生活中的数学有所感悟时，对数学的学习会更加积极。
四、结束语
在数学教学中，教师应该不断地与时俱进，改变自己的教学方式，寻找适合学生学习的方法。现代信息技术的运用可以激发学生学习数学的积极性，促进学生学习效率的提高，使学生更加全面地掌握知识，同时可以使学生适应未来信息社会的需求，让学生学会学习。
参考文献
[1]李兆莹.初中数学教学与现代信息技术整合的有效探索[J].中国培训,2017(06):236.
[2]薛毅.初中数学与现代信息技术的结合[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编(二),2019.
[3]王溯.信息技术与初中数学课程整合的现状调查与对策研究[D].华中师范大学,2015.
作者彭早德
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