分类：论文范文 发表时间：2020-12-26 10:40
【摘 要】在现代教学中，学生的学习兴趣是保证教师高效开展教学的基本前提。在高中地理教学中，只有让学生对地理学习充满浓厚的兴趣，学生才能更加积极主动地学习地理知识。为此，本文将结合高中地理教学实践经验，提出培养学生地理学习兴趣的有效方法。
【关键词】高中地理 学习兴趣 培养方法
教师强制督促学生学习的时代已经一去不复返，在传统教学中被人们广泛使用的时间战与汗水战也已经被淘汰，新时期要求通过培养学生的学习兴趣来提高课堂教学的有效性，不管是哪一学科的教学都应该引入兴趣教学法。只有通过有效培养学生的学习兴趣，才能激发学生内心深处的学习动机，使学生的学习产生无限的动力。高中地理作为一门能够有效提高学生综合素质的重要学科，提高学生的地理学习兴趣，能够有效促进学生的全面发展。笔者作为一名高中地理教师，在教学实践中深深体会到了兴趣教学的重要性，对于培养学生的地理学习兴趣，也积累了一些有效的方法。
一、地理学科教学的重要性
进入高中阶段，学生依然要进行地理学习，实际上地理对学生来讲并不是一个陌生的学科，学生在高中以前已经学习了地理相关的知识。进入高中阶段学生依然要进一步地学习地理，可见地理学科的重要性。
地理与人们生活的环境密切相关，地理学习能够使学生对自己生活的环境有一个更加全面的认识，并掌握一些有效解决生活问题的技能。
学生在高中阶段进行的地理学习，既是对以前学过的地理知识的深化，也是一种拓展。素质教育要求促进学生的全面发展，地理就是能够有效促进学生全面发展的重要学科。因此，有效培养学生的地理学习兴趣，使学生掌握更多的地理知识至关重要。
二、有效培养学生地理学习兴趣的途径
（一）注重对学生进行基础知识教学
不管哪一学科的学习，掌握基础知识都是关键，没有基础知识做支撑，就像无源之水，无本之木，不能长久。想要有效培养学生的地理学习兴趣，就要有效对学生进行基础知识的教学。学生只有掌握了基本的地理知识与基本的地理学习技巧，才能消除对地理学习的畏惧心理，如果学生对教材知识都不理解，对教师在课堂中提到的知识点都不懂，那么，学生对地理学习的信心就会备受打击，更不要说培养学生的地理学习兴趣了。
教师要高度重视基础知识的教学，不仅要在课堂教学中深入浅出地对学生进行讲解，还要对学生的学习进行监督，保障学生对基础知识的掌握。学生掌握了扎实的基础知识，在学习的过程中信心就会提高，对教师讲解的知识点就能够听懂，遇到的问题也能够通过自己的努力加以解决，学生的地理学习兴趣自然会越来越浓厚。
（二）通过地图培养学生的地理学习兴趣
较之于其他学科的学习，地理学习的一个突出特点就是在学习的过程中要结合地图学习。因此，为了有效提高学生的地理学习兴趣，教师要有效运用地图这个秘密武器。
地图虽然是学生进行地理学习的一个重要工具，但并不是所有学生都对地图感兴趣，很多学生由于看不懂地图而在地理学习的过程中遇到了严重的困难。如果教师能够正确引导学生看地图，地图将会对学生的学习发挥重要的推动作用，不然，将会适得其反。教师不仅要开展地理基础知识教学，还要培养学生的识图能力，教会学生正确识图，有效记忆地图，最重要的一点是要教会学生将地图与地理理论知识结合起来，提高学生地理学习的有效性。很多学生在掌握地图的过程中都存在一定的困难，教师如果能够教会学生识图的技巧，使学生感受到地理学习的乐趣，学生的地理学习兴趣会大大提升。
学生一旦在地理学习过程中学会了将理论知识与图形结合起来，就会发现地理学习并不是那么枯燥无味，各式各样的地图会使学生在地理学习过程中兴致盎然，大大调动学生的学习激情。
（三）将多种多样的教学方法运用于地理课堂教学
单一的教学方法难以调动课堂气氛，也难以调动学生的学习激情，所以，教师的课堂教学活动一定要紧跟时代发展的潮流，转变教学理念，将各种新的教学方法引入课堂教学。高中地理的知识点十分丰富，既涉及宇宙空间，又涉及人们的日常生活，面对丰富多彩的知识点，教师如果采用单一的教学方式是不恰当的。因此，教师在教学过程中应该根据实际的教学内容，采用不同的教学方式。
例如，在进行自然地理板块教学的过程中，因为涉及很多学生在实际生活中难以观察到的现象，因此，教师要注重通过有效的教学方法提高学生的想象力，引导学生通过想象去更好的理解知识点。而对于人文地理的教学，教师可以将一些与教学内容相关的视频播放给学生看，这样可以将当地的人文风情直观地展现在学生面前，既加深了学生的印象，使学生在轻松愉悦中掌握了大量的地理知识，又有效培养了学生的地理学习兴趣。
教师想要将多种多样的教学方法引入到课堂教学，首先要提高自身灵活运用多种多样教学方法的能力，这样在课堂教学中才能游刃有余，使教学方法与课堂教学浑然天成。
（四）将地理教学与学生的实际生活结合起来
地理是以研究人们赖以生存的自然环境为主的一门学科，因此，要想进行有效的地理教学，提高学生的地理学习兴趣，还要从实际生活出发。如果教师的地理课堂仅仅对学生进行教材知识的讲解，一方面，学生会觉得地理课堂枯燥无味，学习兴趣难以被有效调动，另一方面，学生会觉得地理是一门离实际生活很遥远的学科，无法有效联系到生活中的方方面面。因此，教师在地理教学的过程中，应该将课堂教学与实际生活有效结合起来，最好能够让学生走出课堂，深入实际生活进行地理学习。高中地理教材中有很多关于大自然被污染的图片，通过图片对学生进行环保教育，并在教材上提出了很多解决污染问题的应对措施。通过教材对学生进行环保教育，学生只能是潜意识的了解，而难以给学生留下深刻的印象。教师如果能够带领学生走出课堂，深入到生活实践中去，对学生将会产生更好的教育效果。例如，教师可以组织学生去参观生活污水，也可以带领学生去参观工业废水，真实的场景往往能够使学生触目惊心，给学生留下更加深刻的印象，能够达到更好的教学效果，学生的环保意识自然能够得到有效提升。将实际生活与地理课堂教学有效结合起来，不仅提高了教学的有效性，还能够使学生的地理学习兴趣更加浓厚。
综上所述，提高学生的学习兴趣对学生的地理学习十分重要，文中笔者提出了几项能够有效提高学生地理学习兴趣的措施，希望能对教师的教学活动有所帮助。
作者肖 敬
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