分类：论文范文 发表时间：2020-12-24 09:32
【摘 要】在新时代，教育受到了社会各界人士的关注，他们不仅关注学生受教育的过程，还关注学生所受教育后的变化。在本篇文章中，笔者将浅议高中班主任应采用榜样示范法发挥班委的作用以及在班上召开主题班会的方式管理班级。
【关键词】高中班主任 班级管理 管理艺术
班主任作为班级的直接管理者，其管理能力直接决定班级的状态，如果班主任的管理能力较强，班级便能形成良好的班风和学风，而如果班主任缺乏一定的管理技巧，即使其使出浑身解数也难以使班级进入良好的状态。在高中阶段，很多学生都面临着学习内容繁难且学习任务艰巨的压力，这为教师的教学工作带来了一定的难度，同时也为班主任的管理工作带来了一定的挑战。接下来笔者将浅析高中班主任的班级管理艺术。
一、采用榜样示范法管理班级
作为一名班级管理者，班主任的主要任务便是管理整个班级以及班上的学生，而如何采用有效的方法进行管理却是每位班主任都应该认真思考的问题。在实际的班级管理过程中，很多班级都处于“一团糟”的状态，这主要体现在班上的很多学生都存在学习不积极以及行为表现不端正的问题。产生这一问题不仅包含学生自身的原因，还和班主任的管理有一定的关系。虽然高中生年龄稍长，但很多学生依然不能约束自己，从而影响整个班级的管理工作。每一位班主任都需要明晓的是，学生是班级的直接管理对象，只有班主任引导学生端正行为，班级才能步入正常运转的状态。
为了更好地管理班级以及管理学生，很多班主任都会给学生提出各种各样的要求，有些班主任还会在班上制订各种规章制度，当然这一管理方法的确能有效地约束学生，但有些班主任在严格要求学生的同时却不能严格地约束自己。例如，很多班主任都会要求学生上课不能迟到，但有部分班主任并不能以身作则，即他们经常会出现迟到的问题。高中生年龄稍长，并且很多学生都和社会有一定的接触，从而使得他们已形成自己的认知结构，因此很多高中生都会根据自己的认知评价班主任的一言一行。如果班主任只知道一味地要求班上的学生端正不良行为，而不注重个人不良习惯的约束，那么无论班主任采用何种管理方法都不能达到理想的管理效果，长久下去，很多学生都不会信服班主任的教育，有些学生甚至会出现叛逆的行为，从而加大班主任的管理难度。
作为一名教育工作者，班主任应严格要求自己，并给学生呈现自己的最佳状态，让学生都能以班主任为榜样。这就要求每一位班主任都应提高自己的思想认识，并在教学过程中严于律己，给学生提供一个值得他们学习的榜样。只有班主任成为学生学习的榜样，学生才能接受班主任的说服教育，才能积极地配合班主任的管理工作，从而提高班主任的管理效率。要想采用榜样示范的方式管理班级，班主任应该时刻注意自己的一言一行，切勿给学生呈现出不良的行为，这样不仅会对学生的成长带来消极的影响，还会在一定程度上影响自身的管理效果。
二、发挥班委的作用
为了更好地管理一个班级，很多班主任都会在班上选一些管理能力强的学生来担任班委的职务，班委作为班级的中坚力量，能帮助班主任进行班级的管理工作，还能有效地管理班上的同学。而在实际的班级管理过程中，很多班级的班委并没有充分地参与管理工作，有些班委甚至只是虚设的职位。要想有效地管理整个班级，班主任应发挥班委的作用，引导班委积极地参与班级管理工作。在管理班级的过程中，班主任的时间和精力较为有限，并且班主任在忙于其他事物的过程中也不会全程管理班上的学生，只有充分调动班委的管理积极性，他们才会提高自己的管理意识，时刻关注班上的情况，同时协作班主任进行管理。一般情况下，一个班级包括班长、纪律委员、劳动委员和学习委员等班委职务，每一职务的班委都有其对应的职责，因此班主任应给每位班委讲解他们所需要管理的事务以及需要负责的范畴。如若班委没有明确自己的管理职责，就不会倾注其时间和精力于班级管理中。在给班委讲解他们的工作职责后，班主任也应该给班委做思想教育工作，使班委树立责任意识，将管理班级视为自己的一大任务。
由于有些学生对班委没有畏惧心理，从而导致很多学生并不会积极地配合班委的管理工作，有些学生甚至还会和班委发生冲突和误会。基于此，班主任可以给班上的学生强调班委的职务，并当众公布每一位班委的管理职责和范畴，比如纪律委员应负责管理班上的纪律，如果班上有违反课堂纪律的学生，班委应该及时制止，并将此情况真实地向班主任汇报。充分发挥班委的作用能有效地减轻班主任的管理负担，并且班主任还能通过班委有效地了解到班上学生一天的表现情况，同时采用有针对性的方式对学生进行管理和教育。当然有些班委顾及同学之情，可能会包庇犯错的同学，这是一种较为严重的现象，班主任应该严禁此现象在班上发生，并要求每位班委都应该公平且公正地处理班级事务。
三、在班上召开主题班会
相比其他阶段的学生而言，高中生年龄稍长，很多高中生都有自己独特的想法和见解，如若班主任一味地采用各种方式来管理学生，势必会取得适得其反的效果。要想保证一个班级的管理效果，班主任还可以在班上召开主题班会。召开主题班会是班级管理过程中的一项内容，召开主题班会不仅会增加师生之间以及学生之间的凝聚力，还会活跃班级的气氛。在高中阶段，巨大的学习压力使得学生们渐渐丧失了学习的乐趣，有些学生甚至渐渐产生了消极的态度，而主题班会的召开能让学生们缓解学习的压力，使每位学生都能卸下沉重的包袱再进行学习，这样才能促进班主任的管理工作。当然班主任也不要随意召开主题班会，而是应该根据班上的实际情况召开较有针对性的主题班会。比如班上的学生缺乏学习的激情，班主任便可以召开以激发学生学习兴趣为主题的班会，并在召开班会的过程中积极引导学生发现学习的乐趣，这就要求班主任应精心准备主题班会的内容。
虽然高中班主任的管理工作较为繁重，但只要班主任提高班级管理艺术便能有效地管理整个班级。在本文中，笔者简要阐述了有效管理班级的方法，班主任可根据自己的实际情况进行参考。
参考文献
[1]陈德勇.高中班级管理中如何发挥班干部的作用[J].未来英才,2017(001):90.
[2]滕凤珍.浅谈主题班会在高中班级管理中的作用[J].中学教学参考,2020(27).
作者张海强
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