分类：论文范文 发表时间：2020-12-21 09:40
【摘 要】在新课程改革工作的影响下，教育相关部门提倡教师应重视幼儿教育工作。在这篇文章中，笔者将浅议教师可通过深入分析幼儿特点和喜好、精心设计幼儿活动以及组织亲子活动的方式有效开展幼儿活动。
【关键词】幼儿园 学前教育 幼儿活动
学前教育是幼儿学习生涯中的启蒙教育，幼儿在这一时期养成的学习习惯和形成的学习态度能直接决定他们今后的学习走向。在幼儿时期，教育相关部门要求教师应开展各种各样的活动，并引导幼儿在活动中学习，在活动中成长。活动是幼儿学习的主要过程和途径，只有教师有效开展活动才能保证幼儿的学习效果。本文笔者将结合自己的实际教学工作，浅议教师有效开展幼儿活动的方法。
一、教师应深入分析幼儿特点和喜好
在新时代的教育环境中，教育相关部门并不提倡教师以授课的方式引导幼儿学习，而是提倡教师以开展活动的方式引导幼儿学习。对于幼儿而言，相比聆听教师授课他们更乐于参加教师组织的各种活动，并且很多幼儿都有强烈的活动兴趣，在活动中更能激发幼儿的学习潜能，因此教师应该认真思索有效开展幼儿活动的方法。要想保证所开展的幼儿活动具有一定的有效性，教师应先深入分析幼儿的特点和喜好，幼儿是参加活动的主要对象，只要教师深入了解幼儿的情况才能确保所开展的活动具有一定的针对性。而在实际的教学工作中，很多教师都盲目地开展幼儿活动，虽然他们组织的幼儿活动具有一定的教育意义，但未必适合所教的幼儿，从而影响活动的效果。长久下去，很多幼儿还会渐渐消减参加活动的热情。
一般来说，大多数幼儿都普遍具有贪玩且好动的特点，他们无法安静地端坐在教室里聆听教师授课，因此教师应确保所开展的活动具有一定的趣味性，要让幼儿在活动中体会到游玩的乐趣，这样才能保证他们参加活动的积极性。如若教师所组织的活动较为无趣，则很多幼儿都不乐于参与这样的活动，从而影响所开展活动的有效性。当然从大的方面来说，幼儿具有一定的共性；从小的方面来说，每个地区和每个班级的幼儿又有不同的特点和喜好，只有教师深入分析所教幼儿的个人喜好，才能设计出吸引幼儿的活动。据观察，很多幼儿都具有选择性参加活动的倾向，即他们热衷于参加自己感兴趣的活动而对自己不感兴趣的活动则会置之不理。当然要想深入了解幼儿的特点和喜好，教师应仔细观察班上的幼儿，在观察幼儿的过程中，教师可以有效地了解到他们感兴趣的事物。例如，很多幼儿都对《小猪佩奇》这部动画片较为感兴趣，教师可以以《小猪佩奇》为素材组织与之相关的活动，这样不仅能激发幼儿参加活动的兴趣，还能为幼儿提供一个较为接地气的活动，从而最大限度地保证活动的效果。
二、教师应精心设计活动
要想有效开展幼儿活动，教师不仅要深入分析幼儿的个人喜好，还应该精心设计活动。对于幼儿而言，他们都是通过活动的形式进行学习的，因此教师所设计的活动能直接影响幼儿的学习效果。然而在实际的教学过程中，很多教师都没有精心设计活动，有些教师甚至从不设计活动，而以临时产生的想法组织活动，这样并不能保证活动能顺利地进行下去。虽然开展幼儿活动较为简单，但所开展的活动会受多方面因素的影响，其中会受幼儿的表现情况、活动场地以及活动内容等多方面因素的影响。要想保证幼儿活动的效果，教师则应该根据幼儿的实际情况精心设计活动。
在设计活动的过程中，首先，教师可以从幼儿的个人喜好出发确定活动的主题，并确保这一主题的活动能激发幼儿参加活动的兴趣。其次，教师应确定活动的场地在室内还是室外，并排除活动场地的安全隐患，确保能为幼儿提供一个安全的活动环境。由于活动是一个精密的过程，因此教师应理清活动的步骤并精心设计活动的每一环节，在活动中每一环节都是环环相扣的，这就要求教师应确保所设计的活动环节具有相互关联的效果，这样才能保证幼儿能轻松地融入活动中的每个环节。可能有些教师对设计活动的流程并不熟悉，笔者建议教师可以仔细研读教材中所呈现的活动以及网络上的活动，在研究别人设计的活动中教师不仅可以激发教师的设计灵感，还能使教师学习优质活动的设计方法和流程，并为教师所设计的活动提供素材。
要想保证活动的效果，笔者建议教师不宜将所设计的活动马上运用于教学过程中，教师应反复研究所设计的活动并根据实际情况改善其中存在的问题，确保所设计的活动具有一定的完整性才将其引入教学过程中。如若时间和条件允许，教师还可以邀请其他教师就其所设计的活动方案提出建议，这样才能确保所设计的活动具有一定的效果和教育价值。当然在开展活动的过程中可能会出现一些设计活动时没有意想到的未知事件，因此教师应在活动结束后认真记录活动实况并认真书写活动反思，这样才能使下一次活动能圆满地进行。
三、教师可组织亲子活动
众所周知，教育是一个受多方面因素影响的过程，其中会受学校教育、家庭教育和社会教育等多方面因素的影响。在幼儿教育中，教师可以有效地引入家庭教育，实现家庭教育和学校教育共同协作的教学目的。基于此，要想保证活动的有效性，教师可以在班上组织亲子活动。亲子活动是当下阶段最受欢迎的一种活动形式，能最大限度地激发幼儿参加活动的兴趣。由于很多父母忙于工作，他们陪伴孩子的时间少之又少，这就使得很多幼儿和父母之间有一定的距离感，从而影响幼儿的成长，有些幼儿甚至会将这种负面情绪带到活动中来并影响活动的效果。而如果组织亲子活动，就能给家长和孩子一个互动的机会，这样就能让幼儿体会到和父母相处的温情，从而奠定幼儿参加活动的兴趣。并且组织亲子活动还能让家长意识到活动对孩子成长的重要影响，这样他们才会积极地支持教师所开展的活动。为了促进每个家庭参加活动的积极性，教师可以在班上组织竞赛类的亲子活动。竞赛类的活动能激发幼儿的活动兴趣，为了取胜，很多幼儿都会尽自己最大的努力参加活动，这样才能使所设计的活动具有一定的效果。
在上文中，笔者简要阐述了有效开展幼儿活动的多种方法，教师可以根据自己的实际情况自行选用。无论选用何种方法，教师都应该先分析幼儿的特点和个人喜好，并结合实际情况精心设计活动。
参考文献
[1]孙洪泉.幼儿教师如何根据幼儿特点制定活动策略[J].林区教学,2007(7):41-42.
[2]张萍.开展亲子活动对促进幼儿和谐健康成长的影响[J].中国农村教育,2018,000(024):121.
作者陈雨竹
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