分类：论文范文 发表时间：2019-10-14 12:08
摘要：高职院校最主要的任务是培养实用型和技术型的专业化人才，在招录过程中呈现生源多样性、学生基础知识不扎实的特点，因此在 高等院校的教学过程中存在着很大的困难，作为高等院校的数学老师，对学生的数学学习现状进行分析研究是目前最重要的研究课题，本 文通过分析高职院校数学学习现状，并且对教学过程提出改进的对策和建议。
关键词：高职院校;高等数学;教学
近几年来，作为高等教育的重要组成部 分，高职院校发展的速度越来越快，但是与 其他的高等院校相比，专科处于教育层次的 最低端，高职院校学生的整体素质普遍下降， 主要表现在文化课的成绩偏低甚至不及格， 学生的文化基础成了老师最为头疼的问题， 因此分析高等职业院校的数学学习状况势在必行。
一、高职院校数学学习现状分析
(一)学习缺乏自信，存在惧学心理 自信心是一个人获得成功的关键因素， 是学生必须要具备的素质，自信心是是促进 学生学习的动力，是学生学好数学知识的关 键因素，因此一定要树立学生的自信心，通 过数学知识的教育可以使“学生对自己好 数学知识充满信心，让学生明白数学是生活 中普遍存在的活动”，让学生相信“自己具 备学好数学的能力，而不是对数学的学习产 生一种抵触或者排斥心理，学生有充分的信 心可以学好这门学科，并且利用学习的数学 知识解决实际生活中遇到的难题”。一般来 讲，数学成绩较差的学生，大部分都缺乏自 信心，对于数学知识的学习存在着恐惧的心 理，在数学学习方面存在困难的学生普遍认 为自己天生就不是学习的料，如果回答上来 老师的问题时，往往归因于机缘巧合，而非 凭借自己的努力，从心理学的角度来讲，学 生的自信心对于学生的学习和发展起着重要 的作用，自信心是一个学生应该具备的素质， 数学学习活动，从积极的方面来看，如果学 生在活动中取得了成功，那么学生会获得很 大的自豪感、满足感，增强学生的自信心， 有助于学生形成积极乐观的生活态度，但是 从消极的层面来讲，如果学生在数学活动中 失败了，学生就会产生一种挫折心理，会导 致学生对数学产生恐惧感，甚至远离数学， 让学生失去学习的自信心。因此我们在提供 给学生材料时，必须要依据学生的基础知识， 只要让学生在付出过程中得到一些回报，学生才能够不断的提升自己的自信心。
(二)学习意志力低，缺乏坚韧意志
意志力指的是一种心理过程，在这个过程中学生自觉确定目的，并且根据目的采 取行动，在行动过程中经历重重阻碍最终实 现预定目标。数学学科最大的特点就是具有 很强的抽象性，学生的学习难度很大，在学 习过程中可能会面临各种各样的困难，且 要想学好数学知识，需要很强的耐心和长时 间的积累，在这个过程中，学生需要努克 服困难，用坚强的意志去战胜它、克服它， 从而达到预定的学习目标。但是很多高职院 校的学生学习意志力薄弱，在学习中遇到困 难就想着逃避、退缩，这样就会导致学习的 恶性循环，在数学的学习过程中，勤劳、努 力往往比天赋来的更加重要，数学知识是一 个完善的教学体系是一个从基础到升华的过 程。如果学生只是一味的学习数学，不去钻 研和领悟，那么学好数学知识基本是不可能 的事情。
(三)学生数学基础较差
近几年来，高考的升学率在不断的攀升，高职院校是最后批次的录取，同时还大 量招收中专和技校的毕业生，因此高职院校 中学生的学习能力、学习状态、学习方法等 各方面都存在着不足，学生的基础知识不扎 实，在高等数学的学习过程中存在着很大的 难度，给老师的教学也带来了难度。
(四)学生学习兴趣不高
高职院校的学生学习兴趣普遍偏低，有 一部分原因来自于社会对高职院校的偏见，给高职院校的学生形成了很大的压力，受社会人士的影响，学生逐渐失去了对学习的兴 趣，对自己的未来一片渺茫，还有一方面， 高职院校的很多学生都存在自卑感，很多的 人认为在高职院校进行学习是一件非常丢人 的事情，当前的大学校园深受不良价值观的 影响，那些对未来深感迷茫的学生价值观受 外界的影响产生了偏差，从而逐渐对学习失去了兴趣，对数学这样的基础学科也慢慢失
去了兴趣。
二、高职院校数学学习建议
(一)充分利用现代科学技术，展现数学的特色数学是所有学科的基础，任何一个学科 的发展都离不开数学，因此老师在教学过程 中，应该充分利用多媒体设备，将一些复杂 的逻辑推理问题转化为动画播放的形式，可 以激发学生的学习兴趣，我们可以利用多媒 体设备进行一些简单的数学游戏。但是老师 的教学也不能完全的依赖多媒体设备，只是 老师要合理的利用多媒体设备进行教学，在 每一章节结束的时候，老师可以带领学生进 行数学实验，利用 matlab 或 mathmatic 软件 进行操作，将复杂的数学知识转化为简单的 输入，这样的方式有助于培养学生的实践应 用能力和创造能力，通过数学实验，学生可 以亲自动手操作，既可以熟练的使用计算机， 又可以提高学生的实际操作能力，让学生在 实践过程中更加理解和掌握相关的数学公式 和定义。
(二)加入中国古典文化气息
中华文化博大精深，如何将中国古典文化融入到数学的教学过程中值得我们思考， 其实在数学学科中包含了很多哲学观点，比 如唯物辩证法、运动与静止、连读与离散， 在高等数学的教学过程中，教师应该将这 些哲学观点与我们的教学课堂有机的融合起 来，比如在讲解极限部分的知识点时，引用《工程测量》课程在传统模式下的教学中，知识性、理论性教学部分所占学习总课时的比重不能有效的压缩一直是困扰笔者的一个难题，这样的情况下就不能有效的提高学生对测量操作技能和知识应用的学习效果。在移动学习环境下，这一问题有了较好的解决方案。课程中一部分知识性、理论性的学习内容通过推送的课件和微课资源，学生在课前或课外时间完成学习，这样就可以将结余出来的课堂时间更多的用于技能操作训练和知识应用的实训任务开展，有效提高学生工程测量的技术技能水平。经过一个学期的教学实践，结果显示，学生的学习效果较传统教学情况下提高 20% 以上。同时结合移动学习环境，为实现翻转学习和翻转课堂创造了可行条件。
三、结语
移动学习环境下的课程教学将学习的时间和空间向课堂外进行了足够的延伸，能更充分的利用时间。这种模式下，能有效的实现课前、课中、课后的衔接。同时我们也要注意到，要做好这些衔接，需要教师做好 充分的准备工作和合理有效的教学设计。移 动学习是教育形式发展的趋势，结合《工程测量》课程开展的教学改革探索，笔者感受到，作为教师，我们要在这个新的趋势中重新定位自身，重新定位课堂，积极不断的探索新教学和课堂模式，为教书育人工作而不懈努力。
【参考文献】
[1] 马保仙 , 王秀兰 . 高职院校学生学习特点及对策措施 [J]. 山西煤炭管理干部学院 学报 ,2014.
[2] 蔚振江 , 郭晓华 , 张利宏 . 职业院校学生学习特点及对策研究 [J]. 杨凌职业技术 学院学报 ,2014.
[3] 顾晓夏 . 从高职人才培养目标看高职课程的改革 [J]. 工会论坛 ,2012.
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