心理健康教育在大学生思想政治教育中的应用研

分类：论文范文 发表时间：2019-07-05 10:48

　　笔者通过对辽宁西部部分高职院校的问卷调查、跟踪和访谈等，对数据结果进行分析、挖掘，将从心理健康对于思想政治教育的作用、应用等方面来对其进行一个具体的分析，也希望该篇文章可以对相关的工作人员可以有一定的参考作用。

　　《时事报告大学生版》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　近年来，关于心理健康的一些知识在不断的进行传播，也有越来越多的人去花费更多的时间和精力去对它进行研究，许多高校也将其作为思想政治教育当中一个非常关键的环节。在对学生进行思想政治教育的时候，可以借鉴运用一些心理健康教育的教学方法，从而达到教学目标。

　　一、心理健康教育在大学生思想政治教育工作中的作用

　　(一)心理健康教育的普及化是现代教育的发展必然趋势

　　毕业生的数量在不断的增加，在以后的工作当中，竞争压力越来越大，面临的挑战也是越来越多。在这样一种心理环境中，很容易出现心理障碍和心理压力。一般都表现为抑郁、烦躁、焦虑等，更有甚者，还会出现自杀、神经衰弱等现象。由此也可以看出，在整个思想政治教育当中，仅仅采用单一的说教式方法已经不能满足学生的需求，在实际当中真正的起到一个很好的教学效果。教育部也曾经下放了相关的文件，要求各大高校提高对心理健康教育的重视度，花费更多的人力、物力和财力，来完善相关的教学设施，聘请更多心理健康教育方面的专家来进行授课。大学是一个培养人才的地方，在整个过程当中，心理素质对整个人才的素质水平都有一个非常重要的作用。

　　(二)心理健康教育是大学生思想政治工作的基础和重要补充

　　学生的思想意识是在无形当中形成的，而从其形成和发展的过程当中可以知道，在大学生的思想政治教育当中，很多教师都是侧重于道德和政治意识的教育，也在这两个方面有一些引导作用。而对于提高大学生的心理素质，却没有花费很多的时间。只有具备了一个积极健康的心理，以一个最好的状态接受教育，才会具有一个良好的效果。大学生要想更好地成长成才，生理和心理都必须要健康。只有在此基础之上，他们才会对思想政治教育的一些内涵及其地进行思考，从而形成一个正确的意识。教师的主要职责是"传道授业解惑"，除此之外，还要对大学生思想有一个引导，帮助他们树立一个正确的三观，塑造一个自尊、自信、积极向上的心态。

　　(三)心理健康教育有利于大学生思想政治工作系统化

　　在对心理健康教育进行研究的时候，要确定研究的对象，而在学校，学校的全体学员就是研究对象。通过对这些学生一段时间的心理变化的观察，从而找到他们的心理变化规律。在对他们进行教育时，也要注意方法，只有科学、严谨的方法才会让他们信任，减少抵触情绪的出现。心理教育理论包括很多方面的内容，在具体教育时，要根据每个学生的实际情况，因人而异，选择最有效的教学方法。

　　二、心理健康教育在大学生思想政治教育中的应用

　　(一)在教育观念中的应用

　　心理健康教育与思想政治教育都是教育人的工作，都是为了塑造大学生良好的人格，使之适应于社会、服务于社会的发展，二者统一于大学生培养目标之下。心理健康教育侧重于增进大学生的心理健康水平，提高他们的心理素质;思想品德教育侧重于提高大学生的政治觉悟，培养他们的世界观、人生观和价值观，塑造他们良好的道德品质。二者均具有不可替代的独特功能。但在实际工作中，心理健康教育是回避不了诸如世界观、人生观和价值观等思想问题的，思想政治教育有时也需要从解决心理问题为突破口。

　　(二)教育原则的整合

　　心理健康教育不可能不涉及价值导向问题，思想政治教育也不可能没有移情取向，只是在具体教育情境中，要视具体情况而有所偏向而已。如校园心理剧、价值观澄清讨论等活动就足以说明心理健康教育与思想政治教育在遵循一定的教育原则时具有融合的趋势。因为在这些活动中，经过教育者与受教育者的精心策划、相互交流、平等对话，确实能达到“以心育心、以德育德、以心育德、以德育心”的良好效果。

　　(三)教育方法的整合

　　心理健康教育的实施强调因人而异、因材施教，根据教育对象的个性特征选择教育方法。要使思想政治教育能够取得良好的效果，关键要看在具体工作中能否做到有的放矢、因材施教。思想政治教育在具体工作的开展中需要像心理健康教育一样重视教育对象在思想觉悟、文化水平、心理素质、个性特征等方面的差异，不可在教育方法上采取“一刀切”，否则必定会引起教育对象的心理阻抗。另外，可以将心理咨询中的会谈技术引入思想政治教育，在心理健康教育的工作中也可以像思想政治教育那样公开主动地对学生进行普及性的教育，并辅以课堂教育和小组讨论等形式，引起学生对心理问题的重视，使他们建立起心理健康的观念，提高自我调节能力，促进心理素质的健康发展。

　　参考文献：

　　[1]张磊.谈心理疏导在大学生思想政治实际工作中的重要作用[J].戏剧之家，2011(3)：79-81.

　　[2]单豫.音乐心理干预模式下的大学生思想政治教育研究[J].绵阳师范学院学报，2015(6)：12-15.

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