例谈教育装备在初中英语教学中的应用

分类：论文范文 发表时间：2021-11-13 11:23

　　摘要：在教学时实现现代教育资源与课堂教学的整合，运用现代化的教育装备有利于帮助教师较快熟练新单词、短语的读法和用法，大大优化教学环节，提高教学效率。

　　关键词：现代教育装备；初中英语；智能语音教具系统

　　为紧跟教育发展的时代脉搏，在新课标、新装备的背景下，初中英语教学改革势在必行，不仅改革教学模式，革新教学理念，更应填充新的教学设备，来优化英语课堂教学，提高教学效率。学校的领导为了方便英语教学，先后为英语教师配置了录放机、投影仪、智能语音教具系统。前几年，能用上录放机就感觉挺欣慰的，节省了教师大量的语音工作。但录放机使用磁带播放英语信息，经常出现卡带，或者找不到需要声音信息的准确位置，教师为此很头疼，教学效率不是很高。自从英语教师领到智能语音教具系统之后，大家眼前一亮，像发现了新大陆一样兴奋。面对新设备，大家坐在一起，共同学习交流探讨，很快都掌握了它的操作程序。随着开始在课堂上使用这套教具，很快它的优点便显现出来。通过这套教具的使用，课堂教学更加方便，课堂气氛更加活跃，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的口语水平和英语素养，提高了学生的语言表达能力和交际能力，大大改善了教学效果。笔者结合自己的教学实践，具体谈谈这套教具系统的优点。

　　1发挥智能语音教具系统的独特发音功能，进行范读和领读

　　智能语音教具系统的核心价值就在于它的智能语音功能。畅言语音教具系统为教师提供了一套标准、规范的课堂语音教学手段，减轻了教师的口语工作负担；为学生提供了标准的语言学习环境和准确的发音，有利于学生更好地学习标准的英语发音和朗读，培养学生的英语语感。例如，在讲“Doyoulikebananas?”这节课时，要教学生一些新单词，如tomato、orange、pear、strawberry等。上课时，笔者利用语音教具辅助新单词教学，利用点读笔点读所要学的单词，系统会发出优美准确的读音，学生跟读，通过反复训练，使学生很容易接受新单词的读法和意义。对于那些接近生活实际的新单词，教师还可以利用这套教具附带的软件功能模块——有声教具制作，制作有声教具，把要学习的新单词的发音文件设置成五位数字的隐形码，贴到所要学习单词相对应的实物或图片上。教学时，用点读笔点隐形码纸就能发出相应的声音。能使用实物的，笔者就使用实物；不能用实物的，笔者就利用图片的方法，把图形画在A4纸上，在实物上和图片10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.031例谈教育装备在初中英语教学中的应用玄冬梅迁安市迁安镇第二初级中学河北迁安064400摘要在教学时实现现代教育资源与课堂教学的整合，运用现代化的教育装备有利于帮助教师较快熟练新单词、短语的读法和用法，大大优化教学环节，提高教学效率。关键词现代教育装备；初中英语；智能语音教具系统中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)34-0031-02上贴上识别码，上课的时候笔者利用无线识别笔轻轻一点，教具就能发出标准的英文朗读。笔者通过声音、实物、图片等形式把枯燥无味的单词用生动活泼的形式展现出来，激发了学生的学习兴趣，学生在轻松、愉快、活泼的氛围中学习，既培养了能力，学到了知识，体验成功的喜悦，又使他们学到了标准的发音。朗读材料中的读音要比教师读得更标准，更准确，学生愿意接受，效果极佳。

　　2利用智能语音教具系统优化教学环节，解决教学难点

　　在讲比较长的课文时，笔者也可以很好地利用这套系统，只需要用点读笔轻轻一点课本，主机就会播放课文英语朗读材料。笔者还可以通过暂停键来实现一句一句的跟读，不用像以前一样教师一遍一遍地重复读了；只需用笔轻轻一点，就可以实现带读，而且学生跟读的是标准的读音。畅言语音教具系统是高科技的产物，它发出的声音是很准确的，可以为学生的学习提供范读，便于学生练习正确的语音、语调、语速和语感，避免了由于英语教师发音不准给学生带来的英语学习的障碍或困惑，使用起来很简单，并且教学效率大大提高。同时，教师还可以发挥畅言智能语音教具系统软件中的朗读模式的功能，结合教材的难易程度选择不同的材料，可以是课本上的，也可以是下载的或者软件提供的。教师可以根据学生的实际情况设置朗读的速度，从而获得最合适的听觉效果，有效解决教学难点。例如，在课外阅读“Ourschool”时，可以利用软件平台进行阅读训练。文章较长，教师就可以用教具系统逐词或逐句范读，不会的单词用鼠标点击就可以获取中文意思，不会发音的点击单词也可以出现音标和发音范例。这样学习，学生接触起来较为容易，难点大大降低，有效提高学习效率。

　　3发挥智能语音教具系统的软件平台作用，提高学生的英语素养

　　这套教具的另一个比较突出的优点就是它具有中英文测评功能。现代教学理念中有一条就是要注重过程评价。那么利用这一教具系统可以很好地实践这一个目标。这套系统里可以对词语、句子和篇章进行测评。教师根据想测评的内容进行选择，不仅可以测评单词的读音，还可以测评句子的语音语调，然后给出相应的分数。并且它还具有对比的功能，学生可以听自己的读音，还可以听标准的读音，然后根据标准的读音更正自己的错误读音，直到满意为止。除此之外，它不光可以用来测评学生的读音状况，还是教师学习的一个好帮手。教师的读音也不都是很标准的，可以对自己的读音进行测评，然后改进自己的读音，提高自身的业务水平，改善教学，提高师生的英语素养。例如，在进行人教版八年级英语下册Unit3“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?”的单词和句子的教学时，学生通过一段时间的学习，利用麦克风把自己的发音输入软件，笔者运用软件平台的发音测评功能，对学生的发音打分，学生直观了解自己的发音情况，及时矫正，以便达到最佳的学习效果。同时，这种学习方式有利于激发学生的学习积极性，培养学生的口语表达能力和语速、语感，综合提高学生的英语素养。

　　4巧用智能语音教具系统优化教学环境，活跃教学氛围

　　无线识别笔的智能化，它起着播放器和教鞭的作用，使用起来非常轻松、便捷。在教学的时候笔者在教室里的任何地点都可以随时控制主机，手里拿着书的时候可以随时进行点读、复读，同时在下面巡视学生的学习情况。不必像以前一样被捆绑在录音机的周围进行教学，更不必为了倒带、绞带而烦恼。识别笔上的激光灯也可以适时地对学生进行视觉上的引导，让他们的注意力集中在教师讲课的内容上。例如，在讲解“Doyoulikebananas?”时，笔者利用图片进行教学，用多媒体大屏幕展示相关图片，如tomato、orange、pear、strawberry等水果的图片，学生根据图片信息说出英语单词。教学时，笔者设置小游戏，用红外线点击某个图片，学生就准确说出其英语单词和汉语意思；或者是叫学生之间互动，由一个学生说出单词，另一个学生用红外线点击图片。教学实践表明，这样可以活跃课堂氛围，提高学习效率。

　　总之，通过对这套畅言语音教具系统的使用，笔者受益匪浅，不但在课堂上大大调动了学生学习英语的积极性，加大了课堂练习的密度，而且减轻了口语工作负担，上课感到轻松愉快。最主要的是它还能提高学生的朗读水平和让学生学到标准的读音，为学生将来走向社会，在现实生活中与外国人交流打下良好的基础。笔者在今后的教学中还将继续使用这套系统，并不断开发它的所有功能，让它为教学更好地服务，成为教学的好帮手。

　　参考文献

　　[1]力松.现代教育技术在初中英语课堂教学中的应用与思考[J].考试周刊,2012(36):91.

　　[2]付广英.浅谈现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].教育信息化,2010(8)

　　玄冬梅

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