《药物分析学》课程思政的研究与实践

分类：论文范文 发表时间：2021-07-14 10:52

　　摘要：药品质量日益受到重视，对于药品质量的控制，只是进行常规的检验还不够，我们药学工作者应具备全面的药品质量控制观念。这首先需要提高教师内涵和专业知识能力水平，对《药物分析学》进行课程教学改革，探索新的教学方法，如课程思政教学可加强德育教育、强化法制观念，深化学生全面药品质量控制观念。

　　关键词：全面药品质量控制；《药物分析学》；课程思政

　　一、课程思政的研究概况

　　近年来，为提高育人的实效性，高校的专业课教学中渗透思想政治教育的研究在快速发展，即从“思政课程”走向“课程思政”。《教育报》指出：在“课程思政”工作的推进中，需遵循教学规律，不断挖掘有效路径和载体。强化“课程思政”的学术研究和效果评价，是建立育人长效机制的关键举措。也有利于推进教师素质的提高，有利于形成育人的合力。

　　二、药物分析学课程思政的必要性

　　药物是一种特殊的商品，关系着人们的生命与健康，其质量不容忽视，而对于研究和发展其质量控制的《药物分析学》这门专业课，我们不能将其课堂教学变成普通的知识传授，脱离思政，只讲专业知识，学生的责任意识、法律意识、道德感和使命感必将缺失，药学院对于学生的德育教育与药学专业知识授课如果相脱离，都将失去其根本意义。在学生未来几十年的职业生涯中，非常需要正确的道德观念和药学工作者的使命感为其护航。

　　通过将思政教育与药物分析学教学的合理恰当结合，教学中可全程、全方位育人，重知识、更重德育培养，强调现代文明与技术、也不忘传统文化，既要理论知识和实践技能的不断提高，也需要正确的药品质量控制观念及科学发展观念。药学相关专业的专业课教育阶段，各专业课共同努力，时刻不忘教育使命，注重培养学生好的品德和正确的观念，对于药学院每年近四百毕业生顺利走向工作岗位，积极投身于药学事业，创造美好的未来具有不可忽视的作用。作为药物分析专业课教师，我们也是责无旁贷。另外，在《药物分析学》课程思政建设的研究与实践中，在不断学习探讨研究的过程中，教师个人的职业素养和教学水平都会得到明显提高。同时，在教学研究中各药学相关院校教师通过教育思想的传播和沟通，最终会使《药物分析学》的教学更上一个台阶，也会使整个药学教育水平得到提高。

　　三、药物分析学如何进行课程思政

　　药物分析学是药学相关各专业的主要专业课之一，是一门研究和发展药品质量控制的方法学科，既然是方法的学习，就要与实践紧密结合，教学中要形成“方法、药物、标准”三位一体的思维，注重使学生形成全面药品质量控制的观念和知识体系。

　　将思政教育引入《药物分析学》教学中，从学科的理论和实践教学入手，思考哪些课程的导入环节或知识点的讲解中可以与思政教育合理结合，实现知识传授和价值引领统一，最终培养学生具备全面的药品质量控制观念。所谓“全面”，即学生会以“科学发展”的观念认识药品标准及药物分析学科中的知识与现状及问题，也能在药品检验分析中“遵法守德”，正确客观地对待药品质量问题。

　　四、课程思政教学总结

　　虽然我们已经有了初步将思政内容引入《药物分析学》教学中的理念和实践。但学无止境，我们药物分析工作者将在《药物分析学》课程思政的教研中探索着不断前进。通过不懈的努力，最终我们一定会将思政教育与药物分析学教学完美的结合，虽然目前尚有不足，但我们会不停地修正，锲而不舍地向着正确的方向前进。相信群体的力量，通过不断的探讨和沟通，在教学中我们必将达成最后的和谐。教学相长，我们要不断地学习，知识是敞开的，要不断寻找力量和知识的来源，不断提升自我，最终实现理想中的《药物分析学》教学。

　　参考文献：

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　　[2]孙莹,等.理实一体化教学改革探索[J].药学教育,2010,26(1):40.

　　[3]陈慧梅,等.《药物化学》教学中“课程思政”教育的探索与实践[J].时代教育,2018,(13):120.

　　[4]李益杰.试论高校思想政治教育与药学人才培养的关系[J].高教论坛,2015,(9).

　　崔兰冲

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