探究性学习在高中生物教学中的运用

分类：论文范文 发表时间：2021-05-28 10:13

　　摘要：在教育行业的发展过程当中，高中生物是非常备受关注的一门科目。现在新课程教育的改革需要在高中生物的教学过程中，让老师以探究性学习为基本的教学目标，让学生能够融入到生物的学习当中，并且能够以探究方式去学习更多的生物知识，在探究的过程中形成探究的思维方式，解决学习的难题。在实践的教学中师生共同去探索未知的东西，在探索的时候发现更多的问题，碰撞出思维的火花。本文以探究性学习在高中生物教学当中的运用进行讨论与分析。

　　关键词：探究性学习；高中生物；运用

　　引言：

　　科学探究作为高中生物的四个核心素养之一，在平时的教学实践中，老师和同学都应该足够重视。探究性的学习是有效提高学生综合能力的一种方式，在实际的课程改革当中，新的教学目标加入了探究性学习这样的全新教学方式，不管是老师还是学生，都应该去总结更多的学习方法，在探究性的学习背景之下去，掌握更多生物教学当中的应用点。在教学的时候需要激发学生对于生物的整体学习兴趣，培养学生的学习思维能力，探究性的教学讲究的就是转变传统的学习观念。

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　　一、探究性学习概念阐述

　　众所周知，生物这一门学科很多知识点在平时生活中接触比较少，导致学生在学习生物知识点的时候没有系统的知识结构框架，并且学习的过程当也比较枯燥，不能够对于知识灵活运用。学生在学习生物知识点的时候，在探究和实践的过程当中能够去动手操作，相信这样的方式对于学生留下的印象比较深刻。

　　二、生物探究性学习当中存在的问题

　　虽然说现在教育一直在改革当中，但在实际的生物教学中依旧存在一些现状和问题。对于学生来说，在以后出入社会之后，相信更多的社会技能也需要有这些方面的基本能力。本文从生物探究性学习当中存在的问题这个角度进行讨论。

　　（一）两极分化比较严重

　　就目前的教育发展来看，学生在生物这一门科目的学习中两极分化比较严重，这是一个很明显的问题。有一部分学生对于生物的学习比较感兴趣，这个时候学生会积极地参与到生物的实验当中，并且通过实验这样的方式去实践更多理论知识，能够构建属于自己的知识框架和知识体系。在学习生物知识的过程当中，通过灵活运用掌握更多自主性学习的方式，学习成绩和学习效率都有明显的提升。

　　（二）探究性实践条件比较落后

　　高中生物这一个学习阶段，学生都有了一定的动手能力和独立思考能力，在探究性的学习过程当中，要求学生通过实践这样的方式去探索更多生物未知的知识，并且能够在实践的过程当中去总结更多生物学习的相关技能和方法。这个时候对于学校来说实验室的设备要求会更高。就目前的情况来看，很多学校内部的实验设备，实验设施还不够完善，导致学生在进行探究性实践学习的过程当中出现困难。这样的问题在我们的教育发展过程当中，很多生物课堂的知识点都可以通过实验这样的方式来验证，通过理论和实践相结合这样的方式，让学生能够在实验的过程当中理解并解决相关问题。

　　三、探究性学习在高中生物教学中的运用

　　在高中生物这一门学科的学习和教学当中，老师和学生都应该知道探究性学习在高中生物的运用比较广泛，并且在课堂当中，老师和学生积极去探索生物知识，提高学生学习生物的积极性，同时能够满足现代教育对于学生的综合要求。下面以探究性学习在高中生物教学当中的运用这个角度进行讨论与分析。

　　（一）创建生物探究情景

　　生物知识点的学习相对来说比较枯燥，老师在课堂教学设计的时候，可以通过创建合适的探究性情景，让学生能够融入到情景当中，并且通过小组学习这样的方式去探究更多的生物未知知识，这样有助于营造一种良好的学习氛围。在这样的背景之下，以此激发学生更多的学习兴趣，这是非常重要的一点内容，这也是非常显著的一个应用。

　　（二）通过探究性实验提高操作能力

　　在探究未知生物知识点的过程当中，需要学生抱着一种严谨的学习态度，在做实验的时候可以通过探究性实验去梳理清楚整个实验的原理与流程，观察结果，得出结论，并且这一类的实验相对来说比较简单，学生也可以提高自己的动手能力和自主思考能力。如果在实验的过程当中发现实验结果和理论出现矛盾，这样的情况能够积极地去探索原因，并且能够在后面实验的时候总结实验方法。

　　（三）多维度利用资源开展科学探究

　　比如在高一生物必修二《基因和染色体的关系》这一章节中，老师让学生课前预习的时候，就可以让学生去查阅相关的文献，查阅染色体和基因之间的关系，并且在预习的过程中能够提前去掌握一些学习当中的问题以及不理解的概念，在课堂当中就可以针对这些问题进行解答。

　　结束语

　　总的来说，在高中生物这一门学科的学习过程当中，老师应该掌握一定的教学方法。现在探究性的教学方法是新课程改革的一个重要内容，探究的方式能够让学生积极的参与到生物的实践活动当中，培养兴趣，提高能力。在课堂中，老师可以结合探究性的相关教学要求和标准，进行课堂的探究型教学设计与改革，在这样的基础上，培养更多元化发展的综合性人才。

　　参考文献

　　[1]金雷.浅谈探究性学习在高中生物教学中的应用[J].校外教育，2017，613（30）：76-76.

　　[2]汤玉梅.浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用[J].中学课程辅导：教学研究，2015（11）.

　　[3]刘利红.探究性学习在高中生物教学中的应用[J].新课程导学，2017：51.

　　刘彩虹

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