中学音乐教学中合唱训练有效开展路径

分类：论文范文 发表时间：2021-05-26 09:30

　　【摘要】随着时代不断发展，孩子的教育已经不仅仅是传统的知识教育，更加重要的是素质教育。随着素质教育的不断普及，中学音乐教学的重要性不断提升。在当前的中学音乐教学中，合唱训练是无法分割的组成部分之一。对于中学音乐教学来说，有效的合唱训练是必不可少的，其能够有效提高学生的艺术感知能力，提高学生的学习兴趣。就此，本文将对中学音乐教学中合唱训练的有效开展路径进行详细分析。

　　【关键字】中学；音乐教学；合唱训练；有效措施

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　　一、中学音乐教学中合唱训练的意义

　　音乐教学能够培养学生的乐感，提升学生的学习积极性，让学生不再只是为了知识而学习。在音乐教学中，合唱训练的意义非常显著。就此，笔者将对中学音乐教学中合唱训练的意义进行分析、讨论：

　　（一）培养音乐感知能力，提升学习积极性

　　对于中学时期的学生来说，音乐能够帮助其形成良好的艺术感知，从而提高其音乐素养。相较于传统音乐教学手段，在中学音乐教学中加入合唱训练，能够增强学生与学生之间的配合。同时，在合唱训练中，要求学生能够在集体演唱中找到节奏、韵律，在此环境下学生能够有效克服独唱时不敢开口的问题，能够在集体训练中提升自我的歌唱水平、技巧。据了解，随着合唱训练的进行，学生从单一的模仿逐渐演变为与同学之间的相互推动，在不断丰富课程内容的同时，提升了学生的参与积极性。

　　（二）提升课堂效率，改进教学

　　在以往中学音乐教学实际开展的过程中，中学音乐教师所采用的教学模式属于个人引导类的模式，在音乐曲目的教学过程中，对学生采取逐字逐句示范的方式。由于每个学生都具有其独特性，无论是能力上，还是整体水平上都存在非常明显的差异，因而这一教学模式会导致音乐教学的效果并不明显。

　　二、中学音乐教学中合唱训练的现状

　　（一）教学方式不合理尽管

　　我国近年来不断推行素质养育，但仍有部分中学在音乐教学上受到传统观念的影响，对音乐教学并不是十分地重视，过于将关注点放在文化课的教学上，从而导致音乐教学发展困难。正是由于这一观念，导致中学生在合唱训练中严重缺乏兴趣，再加上合唱训练要求每个学生都具备比较高的综合素养，大大降低了中学生参与合唱训练的积极性，阻碍了合唱训练的正常开展，导致中学音乐教学质量较差。

　　除此之外，导致中学生对合唱训练兴趣不高的另一重要原因是中学音乐教学的模式不科学，部分音乐教师认为合唱训练仅仅是传授给学生相关的乐理知识，继而在实际的教学过程中忽视与学生的互动，同时对于情境引导也没有十分地重视，严重地打击了学生的学习自信，影响了学生的自我发挥。实际上在合唱训练开展的过程中，要求教师能够善于引导，能够积极地改变教学方式，以科学、合理的教学方式引导中学生进行合唱训练。

　　（二）专业师资力量匮乏

　　在中学音乐教学的合唱训练中，教师是整个过程的参与者以及组织者，其对于中学音乐合唱训练的重要性不言而喻。因此，教师的综合素养会严重影响到最终的合唱训练效果。但是，由于我国应试教育的现状，导致中学只关注主课教学，严重忽视音乐教学，即便中学开设了相应的音乐课程，由于认知错误，无论是教师还是学生，在其中投入的精力、时间都非常有限，导致合唱训练开展困难。

　　三、中学音乐教学中合唱训练有效开展的措施

　　（一）优化、完善中学音乐教学方式

　　在中学音乐教学的过程中，合唱训练属于群体性活动，要求所有学生共同合作完成，但是其中每一个学生又是独立存在的，个体差异明显，在音乐天赋以及专业基础上各有不同，继而在合唱训练中非常容易出现漏拍、走调等现象，影响最终的教学效果。

　　（二）明确教学意义，提高中学生的合唱兴趣

　　在中学音乐教学中，兴趣是帮助学生学习音乐知识的重要因素。学生兴趣的高低将直接影响中学音乐合唱训练开展的效果。因此，在中学音乐课堂中，教师需要根据学生的年龄特点选择合适的音乐曲目，避免曲目过于复杂，影响学生的学习兴趣。比如选择《黄河大合唱》、《龙的传人》等传唱度较高的音乐作品，以此提高学生的学习兴趣以及增强学生的学习自信心。

　　结语综上，随着素质教育的开展，中学应当重视学生的音乐教育。音乐教育能够帮助学生培养学习兴趣，提高自我认知能力，同时还能够大大增强学生的自信心。其中，合唱训练是丰富学生音乐知识的重要方式，在中学合唱训练中，首先应当确保教师的专业性，再通过科学、合理的合唱训练方法，逐渐提高学生的音乐素质，提升学生的学习兴趣，帮助学生在合唱训练中准确掌握相关知识，继而使得学生在未来的学习中更加自信。

　　参考文献：

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　　温娟

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