教育硕士学位论文选题研宄

分类：论文范文 发表时间：2021-04-02 09:32

　　摘要学位论文选题的过程，其实是研究者对论文研究主题以及整个撰写领域的思考。有了好的选题可谓整个论文便成功的一半。一篇硕士学位论文的合格程度也与选题的恰当与否直接关联。此外，硕士论文的选题和撰写过程也是研究生培养过程的重要环节。合理的选题不仅可以使得硕士论文的研究过程能顺利进行，也可以使作者在研究过程中提升自我的学术实力，增长学术研究的兴趣，并且能做出高价值的研究成果，为本学科和教育领域提供有力的参考。

　　关键词：教育硕士，学位论文选题，内容分析法

　　第一章绪论

　　一、研究背景

　　（一）国家对研究生教育质量的重视我国对研究生教育的新中国建立以前的旧中国，研究生教育非常落。我国研究生教育起始于二十世纪，真正的发展是在1978年文化大革命之后，国家发布《关于改进和加强研究生工作的通知》，提出“稳步发展，保证质量”的方针，明确在控制数量的同时，重点要调整好结构，培养模式应多样化。从此，我国研究生教育开始突破传统的重基础、重理论的单一模式，进入多元化发展阶段。1992年邓小平南方谈话发表后，我国的研究生教育进入大发展阶段。我国自主培养的研究生已成为实施科教兴国战略的骨干力量，成为各行各业的领军人物，成为经济社会发展的生力军。

　　（二）教育硕士发展的现实需要上世纪90年代初，为了加速培养经济建设和社会发展所需的高层应用型专门人才，设置了专业学位。人数上，研究生招生人数在2000年12万人的基础上，每年递增2万人，到2005年可达到在校研究生50万人的规模，2010年为80万人，2020年将达到120万人的规模。规格上，应我国经济、社会大发展的需要，1991年我国开始试办第一个专业硕士学位—工商管理硕士学位(MBA)至今，在多年的发展过程中，我国的专业硕士学位教育从无到有，从小到大，发展迅速，成绩显著。我国现已基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并存的专业学位教育体系。硕士层次专业学位已有金融硕士、工程硕士等40种专业硕士。初步建立了具有我国特色的专业学位教育体系，以此为社会主义建设培养了一大批合格的高层次、应用型专业人才。

　　二、研究目的及意义

　　本文通过阅读相关文献，以161篇S大学小学教育专业教育硕士学位论文为研究对象，对其教育硕士学位论文选题情况进行统计分析，重点解读S大学小学专业教育硕士学位论文选题的基本特征，找出学位论文的亮点、特点并归纳了选题应具备的原则，并建探究教育硕士学位论文选题的对策。笔者也试图探悉教育硕士的培养质量，希望将本研究的成果作为S大学教育硕士、教育硕士导师以及教育硕士培养单位工作的参考依据，从而为今后培养单位更好的培养硕士生提供建议，也为研究生论文选题提供些许有价值的参考。当然，笔者也希望为研究生能更顺利的准备论文，合理的进行时间管理，从而拥有更多的时间精力参与积极有益的课外活动提供更多的可能性。

　　第二章研究设计与实施

　　本章中，笔者将对本研究的设计思路和具体实施情况进行具体介绍。本章主要介绍本文的研究对象，研究方法，研究路线，研究样本选取，研究类型划分，研究访谈及调查问卷实施，以及研究概览分析几个方面对本研究的研究设计与实施过程进行呈现和说明。

　　一、研究对象

　　研究对象：2013-2017年S大学161篇小学教育专业的教育硕士学位论文。研究对象的培养方案分析：人才培养方案是人才培养的直接体现，是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是学校管理教学工作、组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。S大学小学教育专业的培养方案是其学科点立足于国家教育现状，并结合本校以及本学科现状制定，对研究生的培养以及其学位论文的选题和撰写过程具有重要的指导意义。因此笔者依据《S大学专业学位研究生培养方案（试行稿，2015年修订）》（详见附录一）对本文进行分析。

　　二、研究方法

　　本论文研究的以S大学小学教育专业161篇教育硕士学位论文为例进行统计分析，对其学位论文选题的基本特征进行分析。因此，主要采用文献研究法、内容分析法、统计分析法、访谈法这四种研究方法。

　　第三章研究的统计与分析

　　在上一章节中，笔者主要对本研究的设计、研究将实施的具体方法以及研究流程进行了详细介绍。在明晰了七大类目的具体划分和主要研究方向的基础上，在本章中，笔者将通过对2013-2017年S大学小学专业教育硕士学位论文进行了选题的数量，选题的类型，选题的类目，选题的学科，选题的研究方法，以及选题访谈分析这几个方面的现状进行分析，并对研究结果展开进一步说明。

　　第四章选题的特征及应具备的原则

　　本章节中，结合第三章的统计数据，对161篇S大学小学教育专业硕士论文进行对照和分析，找出其特征，并以此为依据整理归纳出教育硕士论文选题应具备的原则，以期待为日后教育硕士研究生学位论文的撰写，以及为培养单位的工作的改进提供参考依据。

　　参考文献

　　（按出版时间先后进行排列）

　　(一)著作类:

　　[1]张积玉.学术论文写作[M].西安:陕西人民教育出版社，1994.

　　[2]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥:安徽教育出版社，1995.

　　[3]徐辅新.教授谈毕业论文写作[M].合肥:安徽大学出版社，1996.

　　(二)学位论文类:

　　[1]殷飞.南京师范大学教育管理教育硕士学位论文内容分析[D].南京:南京师范大学，2005.

　　[2]贺中元.美国教育硕士课程研究[D].长沙:湖南师范大学，2006.

　　[3]叶引娇.我国教育硕士专业学位教育研究[D].金华:浙江师范大学，2006.

　　丁晓彤

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