大数据时代的大学英语写作教学改革

分类：论文范文 发表时间：2021-03-31 10:07

　　摘要：互联网以及各类移动终端的日益普及将人类带入了一个全新的大数据时代。大数据的时代特点为大学英语写作教学，包括写作教学资源、写作目的、写作内容与组织、写作辅助手段与工具、写作评估以及写作能力的内涵带来从观念到行为等多方面的变化，也为大学英语写作教学的改革带来新的机遇和挑战。大数据时代，大学英语写作教学应以语言应用为教学目的，多角度认识作者、文本与读者之间的关系，多维度地设计教学方案。同时，教学平台应将不同的网络应用系统和功能集成在一起，实现写作教学评估系统与写作教学的无缝衔接。大学英语写作教师应对此做好充分的思想与策略准备，在提升个人信息技术能力的同时，增进与教育技术人员的合作。

　　关键词：大数据时代；大学英语；写作教学；教学改革；应对策略

　　随着社交网络、电子游戏等互联网应用的日益普及，人类社会已经进入一个全新的大数据时代。大数据时代信息数量巨大，传输速度超快，数据结构千变万化，无法用传统的数据库工具处理。但随着云技术的出现，这些大量、高速、多变的数据正在被人们所存储、分析和利用。大数据不仅仅意味着更多的信息，它更是改变了人们的行为方式，甚至思维方式，同时也为大学英语写作教学改革提供了新的机遇。本文从我国大学英语写作教学所面临的问题入手，通过分析以大数据技术为主要特征的时代特点，探讨大数据时代大学英语写作教学改革的思路，并提出大学英语写作教师应采取的应对措施。

　　一、我国大学英语写作教学所面临的问题

　　英语写作能力是英语语言能力的一个重要组成部分，但长期以来，我国学生的英语写作能力一直没有得到有效提高。在全国大学英语四、六级考试中，学生“听”和“读”的成绩在近年来都有较明显的进步，但写作成绩则少有改善。（唐锦兰等，2012）这一方面可能由于早年的《大学英语教学大纲》对写作能力要求相对比较低，另一方面也与传统的英语写作教学方法有一定关系。

　　二、大数据时代的特点

　　2013年11月10日，马化腾在深圳举行的腾讯“WE大会”中提到，数据将会成为一种资源。麦肯锡集团2011年的报告也提出，现代社会的经济生活离不开数据。（Manyikaetal.，2011）人类已经进入了大数据时代。（维克托·迈尔-舍恩伯格等，2012）对于从事大学英语写作教学的工作者来说，大数据时代具有哪些特点需要予以关注呢？

　　三、大数据时代为大学英语写作教学带来的变化

　　大数据时代的上述特点为大学英语写作教学带来了从观念到行为等多方面的变化。有些变化已经在我们身边产生，有些可能仍处于萌芽状态。

　　四、大数据时代大学英语写作教学改革的思路与应对策略

　　大数据时代为大学英语写作教学的改革带来了新的机遇，也提出了新的挑战。为此，我们认为可以从以下几个方面进行思考与应对。

　　五、结束语

　　大数据时代虽然已经为英语写作教学提供了大量的辅助系统与工具，但大数据技术对大学英语写作教学的影响才刚刚开始。如何利用现代信息技术和资源设计出满足学生个性化学习需求的教学方案？如何利用用户所产生的数据开发出更加智能化、更有针对性的写作教学与评估系统？如何建设一支既精通教学又掌握技术的新型师资队伍？这些都是摆在英语教师、信息技术工作者和学校管理人员面前的重要课题。

　　参考文献：

　　[1][英]维克托·迈尔-舍恩伯格,肯尼思·库克耶(2012).大数据时代:生活、工作与思维的大变革[M].盛杨燕,周涛.杭州:浙江人民出版社.

　　[2]郭文革,陈丽,陈庚(2013).互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起[J].北京大学教育评论,(4):179-191.

　　王海啸

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