我国高等教育内涵式发展背景下英语专业的建设

分类：论文范文 发表时间：2021-03-31 10:02

　　提要:在高等教育内涵式发展背景下，我国英语专业在规模扩张的同时，在学科定位、质量监控、教师队伍等方面面临着不少问题。英语专业建设需要深入探讨如何创新改革，提高人才培养质量，促进学科发展。本文在文献分析的基础上，结合相关数据从英语专业内涵、教学质量国家标准、人才培养目标、课程设置、教学模式、教学评估、学业测试、教师发展等层面对英语专业建设进行阐述分析并提出了相关建议，以期促进英语专业的可持续发展。

　　关键词:英语专业;改革;发展;思考

　　1．引言

　　在国际化、全球化时代背景下，我国高等教育正逐步从以规模扩张为特征的外延式发展转向以质量提升为核心的内涵式发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出，“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”2012年开始实施的“高等学校创新能力提升计划”旨在以国家重大需求为指引，以机制体制改革为核心，以协同创新中心建设为载体，以创新资源和要素的有效汇聚为保障，转变高校创新方式，提升高校人才、学科、科研三位一体的创新能力。由此可见，高等教育内涵式发展已经成为国家战略，这一战略也要求我国英语专业在分析所面临问题的基础上，整体规划，创新改革，推动英语专业新的发展。

　　推荐阅读：英语课题报告怎么写

　　2．英语专业面临的问题

　　目前我国高校外国语言文学专业类下设的本科专业(包括通用和非通用语种)已达64个。全国1145所普通本科学校中有994所设有英语专业，翻译专业点106个，商务英语专业点146个(钟美荪，孙有中2014:3)。英语专业规模不断扩大，但同时在学科定位、教学质量、课程设置、师资结构等方面存在着不少不容忽视的问题。

　　3．英语专业的建设思路

　　英语专业问题涉及英语专业的不同层面(如学科、课程、教材)、外语教学的不同因素(如教师、学生)和不同环节(如监控、评估)等。2013年7月教育部高教司刘贵芹副司长在“2013－2017年教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会成立大会”上发言指出，外语类专业要深化改革，提高质量，坚持以全面实施素质教育为主，以提高人才培养质量为核心，以建立教学质量标准为基础，以改进教学方法为重点，以创新人才培养模式为突破口，以提高教师教学能力为保证。为了明确英语专业的发展定位，提升英语专业教育质量，培养适应国家和社会需求的高端英语人才，英语专业应该坚持创新，锐意改革，走内涵式、多元化发展道路。

　　4．结语面对21世纪全球经济一体化、高等教育国际化的大趋势，《教育部关于全面提高高等教育质量的三十条意见》明确提出:“全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。”就英语专业而言，教育改革和创新是英语专业加强内涵建设的必要条件。英语专业只有明确定位，了解挑战，积极采取对策，才能切实培养高质量的英语人才，促进自身可持续发展。

　　参考文献

　　［1］BaileyF，BurkettB＆FreemanD．Themediatingroleoflanguageinteachingandlearning:Aclassroomper-spective［A］．InSpolskyB＆HultFM(eds)．TheHandbookofEducationalLinguistics［C］．Oxford:Wiley-Blackwell，2010．606－625．

　　［2］BurnsA＆ＲichardsJC(eds．)．TheCambridgeGuidetoSecondLanguageTeacherEducation［M］．Cam-bridge:CambridgeUniversityPress，2009．

　　［3］ChapelleCA．Computerassistedlanguagelearning［A］．InSpolskyB＆HultFM(eds)．TheHandbookofEducationalLinguistics［C］．Oxford:Wiley-Blackwell，2010．585－595．

　　戴炜栋王雪梅

上一篇：汉语方言对英语语音习得影响研究述评 下一篇：输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建