分类：论文范文 发表时间：2021-01-22 11:00
【摘 要】农村教师学习、应用数字化手段进行线上教学，包括网络电视直播、希沃云课堂、希沃易课堂、录制知识胶囊、企业微信、班级优化大师等，收效显著。
【关键词】 疫情 数字化手段 教学
一场疫情袭来让我们猝不及防，而数字化教学手段的运用则成为我们教学工作中的又一常态，让广大一线教师不得不认真面对！
一、初识“希沃”，当一回网络主播
为了响应“停课不停学”的号召，2月10日，湖北广电网络中小学生电视“在线课堂”正式上线，同时襄阳“隆中电视课堂”点播专区也同步上线；一周之后，为了提高教学效果，学校领导要求教师用希沃白板5等手段自己开课。因疫情封城封路，我被滞留外地乡下，没有电脑、没有网络，根本无法直播。借助手机，我学习掌握了利用希沃软件录制知识胶囊的方法，将胶囊二维码发到班级群，让学生扫码进入小程序进行学习。
胶囊课有它的优点：学生可以随时选择暂停或者截屏，记录重要知识点，可以随意拉动时间条反复观看重难点；但也有其弊端：在学习过程中，学生和老师不能互动。这样，那些性格内向或者学习不主动的同学就会疏于交流沟通而慢慢掉队。那些成绩不太好的同学由于缺乏及时辅导和监管，更是会自我放逐。更让人焦虑的是，大多数学生在经历了一段时间的线上学习后，渐渐失去初始的新鲜感而丧失热情。
正当我愁于线上教学进入瓶颈期时，传来了利好消息:低风险城市开始解封，我终于回到镇上的学校。为了尽快适应线上直播教学，我虚心向技术娴熟的同事请教怎样创建希沃云课堂，怎样开始直播，怎样调麦，怎样和学生互动等。正式直播前，我先创建课堂分享到教师群，邀请同事观看直播充当我的学生，帮忙调适各个直播环节。为了提高课堂效率，我事先精心制作课件，力求课堂环节紧凑，知识讲解清晰，巩固训练到位；我还在课件中插入音视频和小游戏，以活跃课堂气氛，调动学生积极性。直播课时，利用希沃的强大功能，适时地给表现优秀或积极的同学发送奖杯，激发他们的热情，每节课结束时及时予以评价，树立先进。就这样，几经周折一个新的网络主播诞生了!
二、急中生智，“企业微信”也给力
直播过程过程中，有时系统或网络会出状况，学生听不见老师讲授或者老师听不见学生回答，甚至有时候会出现黑屏。我就适时地与希沃云课堂技术保障群里的技术人员反馈，与其他老师交流，以便及时处理解决。有一次，我在上课前使用希沃创建课堂时，不小心把时间设置错了，以为可以重新设置和创建，谁知道希沃课堂在同一时间不能重复创建，因为我的重复创建，导致直播课不能正常进行。为了不耽误上课时间，情急之下，我想到学校刚刚要求安装使用的企业微信，并且我们曾有过一次全校的视频会议，我为什么不可以给学生开视频会议呢？虽然我从未发起过会议，不知道具体怎么操作，但也顾不上那么多了。于是我立刻拿起手机打开班级群，意外发现有“上直播课”这一功能。我马上点击发起，很快同学们就进入了群直播课堂。正当我心中窃喜及时解决了问题时，却发现我不能与学生互动，又赶紧寻求同事帮助。后来我明白是我在进入群直播时没有选中“允许观众视频发言”的这项设置。于是，我赶紧退出群直播，重新设置并发起直播课堂，然后调换手机摄像头，将其对准电脑屏幕，我一手拿着手机一手控制电脑播放PPT。就这样，我通过企业微信的班级群直播课顺利地完成了教学任务。这次的意外让我有了新的收获，体验并掌握了新的网络授课方式，并且认识到企业微信与希沃相比，老师与学生互动起来更为简单方便快捷。
三、续用“班优”，减负增效两不愁
线上教学不能只是讲授新知，还要将课上所讲知识点落到实处。最初我在群里发布作业，让学生在群里提交。可是群里消息太多，老是出现刷屏现象，就通过学习掌握了希沃的系列软件——“班级优化大师”来发布作业。起初学生以图片的形式提交，可少数同学竟然转发其他同学的作业图片。于是我就要求通过语音或视频的方式提交，并把作业分成不同等级公布在班级群里，以此激励优秀同时督促后进。我还利用班优中的通讯录给家长和学生发私信，及时沟通和解决学生在学习和作业中的问题。看见学生或家长真诚的回复与感谢，我特别有存在感，觉得再多辛苦也值得了。为了对学生进行阶段性评价，我们又不断学习与探讨，学会使用希沃易课堂进入教师空间的资源中心进行选题。这里的题目有答案而且有题解，只要学生完成答题，系统自动阅卷给出评价，这就解决了老师阅卷难的问题，学生也可以针对自己的错误参看题解找到错因；而且老师还可以根据“作业报告”中的数据分析清楚地了解学生对各知识点的掌握情况，做到有的放矢。更有老师自主学习掌握了“问卷星”等其它软件的简单可行的评价方式。
四、柔性监管，温馨家校促交流
为了规范线上教学管理，学校利用“企业微信”平台对老师进行教学常规监管，老师把每节直播课的二维码发在群里，既便于学校统计上课情况，又有利于老师们互相听评课，而各项数据的统计通报，大大提高了老师们的积极性。不仅如此，学校领导也通过企业微信每周组织召开一次视频例会，让线上教学工作突出的老师分享经验，通报每周工作情况，提出下阶段的工作要求等。线上教学还包括老师对学生的出勤监管。起初，每节课催促学生进入课堂以及弄清楚哪些同学缺课很是费时，我们把这一问题反馈给相关技术人员。在不断升级与更新之后，希沃课堂又开发出新的功能，在每堂课结束后可以自动生成并导出上课学生名单及上课时长，教师及时反馈，班主任对学情不好的学生及时进行上门走访，力争不让一个学生掉队。
经过两个月的线上教学，我更加深刻认识到随着时代的进步、科技的发展，数字化手段必将在教育教学中发挥越来越重要的作用。而我们作为新时代教师，更要与时俱进，不断学习和掌握数字化这一重要教学手段。
作者钱顺莲
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