提高高中班主任德育工作实效性的对策

分类：论文范文 发表时间：2020-12-17 09:39

　　【摘 要】高中是学生人生中的一个重要时期​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。面对高考，学生们需要全力以赴备考，这是他们人生中的一个重要转折点​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。在备考的过程中，高中班主任需要认真做好德育工作，保证学生的身心健康​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。本文就以如何提高高中班主任德育工作的实效性提出相关的对策。

　　【关键词】高中班主任 德育工作 对策

　　德育工作在于培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。高中班主任做好德育工作很有必要，有利于学生养成良好的行为习惯和学习习惯，学生的学习效率才能得到提高，各科高中班主任的教学进度才能逐渐加快。因此，高中班主任一定要落实德育工作，提高工作的实效性，不能走形式主义，否则学生得不到全面发展。接下来从目前高中德育教育存在的问题和提高高中班主任德育工作实效性的对策这两个方面进行详细阐述。

　　一、目前高中德育教育存在的问题

　　在高中阶段，部分学校不太重视德育工作的落实，德育工作越来越形式化，青少年品德不能得到很好的发展，这严重影响了未来社会的发展。那么目前高中德育教育到底存在哪些问题呢？

　　（一）部分高中班主任对于德育教育认识不完整，德育目标模糊

　　现在很多高中班主任都只是关心学生的成绩，对于德育的认识并不是很彻底。部分高中班主任将德育与学生的各科成绩挂钩，而对于那些成绩较差的学生来说，自己的学业得不到高中班主任的重视，内心逐渐产生厌学情绪，上课吃零食、玩手机、睡觉等现象层出不穷。

　　在高中的德育工作中，很多高中班主任对于德育的目标都不是很明确，不清楚德育到底是要培养学生的哪方面素质，德育的工作缺乏系统性。例如，班级的卫生不好就要求学生讲卫生，学生之间吵架打架，就要求学生团结友爱，学生上课玩手机不守纪律，就要求学生守纪律，等等。班主任应先明确自己的德育目标，有系统、有组织地安排德育工作，从而才能提高学生的全方面素质。

　　（二）部分德育工作者的自身水平有待提高

　　部分德育教育者自己的德育水平也有待提高，道德品格也尚待完善，再加上方法和经验等客观方面的不足，极大地降低了德育工作的实效性。有些高中班主任由于缺乏经验，而不能很好地完成德育工作，其实只要对高中班主任进行系统的、有计划的培训，他们的德育工作水平就能得到显著提高。

　　二、提高高中班主任德育工作实效性的对策

　　（一）提高高中班主任的德育认识，明确德育工作的目标

　　针对高中班主任的德育教育认识不完整、德育目标模糊的问题，高中班主任的德育培训是必不可少的。学校在确定了每个班级的高中班主任之后，就要将高中班主任的培训列入议事日程，通过集会交流等形式，提高高中班主任的素质修养，帮助高中班主任成功胜任工作。例如，可以组织高中班主任一起外出学习和研究，也可以在高中班主任的集会中对德育工作的理论经验进行学习。

　　（二）提高德育工作者的水平

　　德育工作者首先要加强自己的思想建设，尤其是品德、心理素质等方面要重点发展，只有自己的德育学识得到了发展，才能更好地指导德育工作的开展。身为高中班主任，我们要呵护每一位学生的心灵。古人云：身教重于言教，只有高中班主任以身示范，才能达到良好的效果。对于高中生来说，班主任的一举一动都在对他们产生潜移默化的影响。因此，高中班主任要不断加强素质修养，树立良好的教师形象，做好学生的榜样。

　　参考文献

　　[1]周佳.高中德育工作的创新教学方法探究[J].当代家庭教育,2020(27):166.

　　[2]朱财.高中班主任开展德育主题活动的探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):188.

　　作者王 艳

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