“一起作业网”在初中教学中的应用研究

分类：论文范文 发表时间：2020-08-21 09:54

　　【摘　要】为了改变初中教学中作业单 一的状况，在初中一年级数学、英语和语文 课中部分班级使用一起作业网，应用后对学 生和老师进行了问卷调查和访谈调查，对结 果进行了分析，探讨了在线作业平台对中小 学生学习效果、效率、效益、体验四个方面 的影响。

　　【关键词】在线作业平台；一起作业网； 初中教学；学习有效性

　　近年来，互联网快速普及，使得远程教 育快速发展，能够提供给中小学老师和学生 使用的在线作业平台也越来越多。在线作业 就是利用互联网作为媒介，实现家庭作业的 布置、完成、即时反馈、学习诊断等的功能。 一起作业网是上海合煦信息科技有限公司负 责营运的，致力于为全中国的老师、学生和 家长提供基于互联网的在线作业和能力提升 平台，目前涵盖中小学英语、数学和语文三 大学科，是中国最大的中小学在线学习平台。 我们在初一年级语文、数学和英语课程 作业中部分班级试用一起作业网，来探讨在 线作业平台对初中生学习效果、效率、效益、 体验四个方面的影响，改革作业模式，促进 学生的成绩提升和能力发展。我们采用了实 验的方法，设置了对照班和实验班，应用之 后对学生进行了问卷调查，对部分老师进行 了访谈。

　　一、应用结果与分析

　　1. 学生对待在线作业的态度 为了研究一起作业网对学习体验的影响， 问卷设置了4题关于一起作业网体验的问题。 首先是一起作业网的作业和传统的作业相比 较，学生比较喜欢哪个。有 90.48% 的学生 更喜欢一起作业网上的作业。在这部分学生 当中有 71.05% 是因为一起作业网上面有喜 欢的或丰富的人物和图案。有 50% 的学生是 因为一起作业网的作业通常在游戏过程中完 成，十分有趣。有 55.26% 的学生是因为一起 作业网上的作业如果做得好会有奖励。还有 34.21% 的学生是因为做一起作业网的作业时 可以乘机玩一下电脑或手机。 在一起作业网上面其实也有很多不同类 型的题目，为了能够更加适应学生的爱好， 吸引他们的注意，在题目类型的选择上也要 有一定的依据。有 57.14% 的学生喜欢口语题 （游戏），有 61.70% 的学生喜欢听力题（游 戏、文字），有 45.24% 的学生喜欢拼写题（游 戏、文字），只有 28.57% 的学生喜欢选择题 （文字）。由此可以看出学生通常是比较喜 欢在游戏中学习的方法。 最后是学生是否愿意再使用一起作业网 完成在线作业。在线作业平台就算建设得如 何好，功能如何齐全，如果没有学生用也只 是白费功夫。而在调查中可以看到有 64.29% 的学生愿意继续使用一起作业网完成作业， 还有 28.57% 的学生是觉得无所谓的，只有 7.14% 的学生不愿意再次使用一起作业网。 由此看来绝大部分学生还是愿意继续使用一 起作业网的，也从此推断出学生对待一起作 业网的态度是比较积极的。

　　2. 学生的整体成绩特别是英语听力有所 提高 经过一个单元的教学，两个班对该单元 的知识掌握都有一定的提高。1 班的平均分 为 82.43 分 , 最高分 100 分有 2 个，最低分 48 分， 合格率为 97.62%。2 班的平均分为 80.07 分， 最高分 100 分有 1 个，最低分 53 分，合格率 为 92.86%。两个班在之前的英语测试中，平 均分基本上不会超过 2 分的差距，在实验中， 1、2 班的平均分相差了 2.36 分。虽然平均分 也只是比平时多了零点几分的差距，但是还 是体现出了实验组和对照组的微小差别。

　　三、一起作业网学习有效性影响分析

　　1. 学习效果方面影响 通过本次实验和问卷调查的结果显示， 在线作业平台在绝大多数情况下都可以有较 好的学习效果。特别是相比传统的书面作业 方式，在线作业平台对于一些对学习较为认 真但是缺乏良好的学习习惯和学习热情的学 生有较好的促进作用。对于两个学习能力相 当的班级来说，使用在线作业平台可以在一 定程度上提高学生的成绩，促进学习效果的 良性发展。一起作业网对于英语的听说能力 锻炼的效果比起一般的作业布置方式更加好。 结合传统的家庭作业方式，在线作业平台对 学习效果方面的影响基本上是呈现良性反应， 并且基本上能够协助学生完成学习的目标， 达到比较好的学习效果。

　　2. 学习效率方面影响 通过实验教师的反馈和学生问卷调查的 结果显示，使用在线作业平台相比起以往的 传统作业方式是会花费更加多的时间。但是 那是因为相对来说学习的投入时间和学习的 收益都有所增加，因此其实两者的比率实际 上是降低的。因为使用一起作业网和传统作 业方式相结合的作业形式，学习时间的投入 会增加一半左右，但是学习的收益则可能提 升不止一半，可以说是达到了事半功倍的效 果。因此最终形成的学习效率还是有所提高。 对于学生来说，有趣的界面、方式也能够使 得他们更好地在游戏中学习记忆。因此，在 线作业平台对学习的效率有一定的提高作用。

　　参考文献：

　　[1]一起作业官网.一起作业公司简介[DB/ OL],2017

　　[2]鲍淑琴.“一起作业”开启小学英语易 教乐学新途径[J].西部素质教育, 2016(9):128

　　作者：白银　冯　选

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