“互联网+物流”视角的电商物流课程群建探讨

分类：论文范文 发表时间：2020-02-04 08:21

　　【摘要】基于对“互联网+物流”视角的电商物流课程群建设的研究，首先，阐述“互联网+物流”基本内容。然后，给出“互联网+物流”视角的电商物流课程群建设内容，包括构建电商物流课程体系、构建电商物流课程中心平台群等。最后，只有不断与时俱进，才能保证培养的人才符合社会市场要求，增强人才在市场中的竞争地位。

　　【关键词】互联网+物流;电商物流;课程群

　　“互联网+”时代的到来，推动我国电子商务的快速发展，并且为电子商务物流创造良好发展前景。物流是电子商务发展的基础与保障，电商物流在不断发展过程中，将会面临不同的挑战。“互联网+物流”背景下，对电商物流人才有更高的要求，不仅需要保证人才具备较强的专业技能，还需要具备一定的实践能力与综合素养等。所以，为保证人才能够符合社会市场的需求，需要结合市场实际发展情况，对电商物流课程群进行相应的建设与完善。所以，本文将针对“互联网+物流”视角的电商物流课程群的构建等内容进行相应阐述。

　　1“互联网+物流”基本概述

　　在如今“互联网+”的时代中，电子商务正在不断兴起，网络经济成为我国一种新型经济形式。电子商务的发展与现代物流之间有着较为密切的联系，所以，需要在“互联网+物流”背景下，进行课程群建设。“互联网+物流”的具体特点体现在以下几点:第一，物流活动是电子商务过程的基本。在电子商务活动期间，需要展开不同的交易活动，任何一笔交易活动一般情况下都是由物流、资金流动等构成，其中物流是最为特殊的一种方式。第二，现代物流是电子商务更好发展的前提保障［1］。只有保证物流活动的现代化与合理化，才能实现现代化生产的高效运作，在最大程度上避免资金的占压。第三，现代物流的发展在一定程度上会对电子商务的发展产生影响。因为尽管电子商务发展较快，但是如果现代物流无法跟上电子商务发展的脚步，那么现代物流将会成为电子商务发展的阻碍。第四，电子商务可以在很大程度上促进现代物流的快速发展。电子商务具有一定的高效率与全球性特点，所以，物流也需要与电子商务保持一致。如果现代物流想要与电子商务保持一致，那么需要对自身的基础设施建设以及网络通信建设等进行完善与更新。

　　2“互联网+物流”视角的电商物流课程群建设内容

　　2．1构建电商物流课程体系电商物流课程体系的构建，需要结合市场发展实际情况，在“互联网+物流”视角下，可以将课程体系分为三大部分，学习的重点内容是核心课程当中的专业学习领域课程。具体分为以下三部分:第一，素质与基础学习课程。素质与基础学习课程主要教学目标是，帮助学生掌握基础的知识内容，培养学生的职业能力与基本道德素质。比如，体育课程、英语课程、计算机课程、就业指导课程以及社会实践课程等。第二，专业学习课程［2］。专业学习课程主要是培养学生的运营能力、管理能力等。所以，在具体的课程设置当中，可以围绕以下内容展开。比如，电子商务概论、仓储管理、物流市场营销、采购管理、电子商务开发技术等。为不断提高学生的实践素质与实践能力，可以为学生开设物流专题调研、电子商务社会调查等实践课程。第三，专业拓展课程。专业拓展课程主要是结合学生的学习能力以及兴趣爱好等，促使学生的个性化发展，不断拓展学生的知识层面。促使学生在未来进入到社会市场当中时，增强自身的竞争力。所以，可以为学生开设相应的物流系统设计技术课程、物流技术与装备课程等。

　　2．2构建电商物流课程中心平台群

　　在学校教务处的课程平台中心当中，可以构建电商物流课程中心平台群。通过中心平台群的建设，学校的教师队伍、教学条件以及教学内容等将会得到完善与创新。为学生创造良好学习环境，同时为学生带来高质量课堂。构建电商物流课程中心平台群。具体可以从以下几点展开:第一，构建专业概览栏目。学校方面需要对电商物流市场以及电商物流市场对人才的需求进行详细分析与调查，这样校园内的电商物流课程目标以及人才培养目标才能得到明确。制定出科学合理的专业课程与人才培养方案，并且将方案实施在课程建设与教学活动当中。并且在实施过程中，对相应的方案等进行逐渐完善，这样才能保证培养出的专业人才，能够与时俱进，同时符合电商物流市场对人才的需求［3］。在对专业培养计划与培养方案进行完善过程中，需要对电子商务与物流之间的关系进行明确与充分掌握。针对电商物流业务流程以及重要岗位内容等进行详细分析，这样才能将电子商务与物流进行有机融合。促使学生各方面能力可以得到培养，增强学生的市场竞争力。第二，构建课程群简介栏目为保证在如今互联网时代下，电商物流专业能够得到更好发展。需要在“互联网+物流”视角下，对电商物流课程群进行优化与完善，实现课程一体化。通过课程群的方式面对专业课程内容进行设置，对课程之外的内在联系进行探索，并且需要对课程群的外延课进行不断拓展。保证学生学习到的专业内容能够更加系统、全面，帮助学生掌握更多专业内容，不但拓展学生的视野与知识层面，不断提升学生的专业化水平。

　　3结束语

　　综合所述，电商物流专业想要培养更多专业化人才，需要保证自身的专业课程设置以及教学内容等能够符合社会市场的要求。为实现这一目的，需要在“互联网+物流”视角下，构建电商物流课程群，并且需要对课程群当中的内容进行精心设计，保证课程群当中拥有最新的消息等，从而为学生的学习与未来发展提供保障。

　　［参考文献］

　　［1］陆日婕．“互联网+”背景下电商物流“最后一公里”配送策略研究［J］．中国商论，2018(35):7－8．

　　［2］蒋冉冉．“互联网+”背景下跨境电商与物流协同的实现路径研究［J］．纳税，2018(19):212．

　　［3］郭佳祺，罗厚朝．“互联网+”背景下基于需求导向的高职电商物流专业课程体系建设研究［J］．人力资源管理，2018(01):269－270．

　　［4］徐晓迪．电商时代快递众包发展初探———分享经济思维下“互联网+”物流的模式与前景［J］．吉林工程技术师范学院学报，2017，33(09):78－80．

　　［5］毕梅宝．“互联网+”时代电商物流发展的问题及解决办法［J］．商业经济，2017(08):62－64．

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