高中英语听力教学中存在的问题及改进策略

分类:论文范文 发表时间:2019-07-09 11:23

  目前,在高中的英语教学中,听力已经越来越成为不可忽视的部分,听力分数的高低直接影响着学生本身的英语成绩。然而,目前的英语教学中,听力的教学一直是相对薄弱的环节,这一现象直接导致了当下高中英语听力教学出现了比较严重的问题。本文主要选择高中英语听力教学中出现的问题,提出相对应的策略进行讨论。

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  高中生在学习英语时,往往不够重视英语听力的学习和适应,同时教师在教学听力时也没有强调其重要性,再加上并未研究良好的教学方法,学生的听力自然就成为英语学习过程中的绊脚石。一般来说,学习英语有四个基本的必备技能,即听、说、读、写。然而听力作为必备技能之一,首当其冲应该重视起来,采取正确的措施,最终减少听力成绩对学生英语成绩及整体成绩的影响,促进学生英语学习的全面发展。

  一、高中英语听力教学中存在的问题

  当下,我国的外贸发展日益繁荣,这就不可避免的对人的英语素质有了更高的要求和标准。作为当今社会的高中生,对英语的学习正处于关键时期,而对英语教学及学习拥有正确的认识,在目前对教师及学生来说,是相对关键的问题。

  从教师方面来说,首先,教师本身不足够重视听力的教学,作为一名高中英语教师,在教学心理方面,首先应该改正自身的心态,将听力教学放在和读写教学同等的地位,才能保证,在教学过程中不会出现重视记忆、背诵和默写的现象,才能让学生对听力更加重视。其次,在教学方式方面,许多教师对于听力的教学,通常都是采用一些单调乏味的方式,例如课文朗读或者试题分析等,而在具体的听力教学方面,并没有更近一步的措施,并且,学生经常训练的听力材料,基本上是教师自行寻找的材料,只对重点、难点进行着重讲解,采用的方式通常是发放原文,进行对照,而这种听力教学方式完全没有体现教师的教学价值,反而枯燥无味,降低了学生对英语听力的学习激情。最后,教师在进行英语训练时,通常会采用压迫式的训练方式,例如,发放试卷进行听力练习,但是在此过程中,会选择部分同学进行答案公示,这无形中让学生们产生一种压力和紧张感,没有轻松愉快的学习环境,并且使学生们心生不适,更何况选择这种千篇一律的教学方式只会让学生心生厌恶,最终导致学生英语学习中英语听力成为最薄弱的环节。

  从学生方面来说,首先,学生自身没有足够深厚的英语功底。在以往的英语学习中,高中学生由于课业压力,往往采取的都是死记硬背的方式来背诵单词或者语法,很少关注同等重要的听力部分,对于英语的读法几乎没有了解。并且,由于单词语法的死记硬背,学生的词汇量往往也是不够的,再加上听力中经常出现英语日常用语等等,导致学生在面对英语试卷上的听力时,通常都是手忙脚乱,很难在有限的时间内对长难句进行分析理解,再加上,自身又没有足够的听力技巧,对于英语听力的学习更是难上加难。

  二、高中英语听力教学中存在问题的改进方法

  1.教师应运用良好的教学方法营造氛围

  首先,教师应该对自己的听力教学方式进行改进,为学生首先营造一个良好的听力学习氛围,从而从心理上减轻学生学习听力时产生的紧张感,这个氛围,通常应使学生放松且愉快。例如,教师可以一改以往试卷听力的方式,改用竞赛小游戏的方式,激发学生的兴趣,让课代表带领将班级学生分成人数及能力都差不多的小组若干,随即,公布竞赛规则及奖品,随后进入正题。良好氛围的营造在减轻学生压力的同时,激发了他们的斗志和兴趣。

  2.教师在突破自身心理局限的同时正确引导学生突破

  除了营造氛围减轻压力,也要引领学生们进行心理的突破,逐步减少对英语听力产生抗拒心理。例如,教师可以在日常的课间活动中与学生聊天,采用潜移默化的方式对学生们进行影响,向他们传达听力的学习是当今社会不可缺少的必备技能,并且传授一定的听力技巧,活学活用,使学生逐渐减少之前对英语听力产生的偏见。同时,教师应该积极的鼓励学生,是学生增加在学习听力方面的信心,使学生在学习听力的道路上不在受自卑的影响,再加上将重点语句的分析技巧进行教学传授,对改变学生听力学习现状有相当大的帮助。

  3.教师应拓展学生听力教学资料的来源

  互联网+如此发达的社会文化环境,教师可以寻找更为吸引学生听力材料,例如,寻找较为流行的英文电影片段,将学生的目光吸引到听力教学中,通过播放片段,让学生讨论该片段中的英文对话都有哪些,让其依次进行叙述,甚至可以引导他们进行原文模仿,让他们更深一层了解英语的语法及发音,抓住不同学生听力学习的兴趣。

  三、总结

  对于高中生的英语教学来说,听力的学习有着至关重要的作用,教师必须改变自身听力不重视的心理,并引导学生加强对这部分知识的认识。对于目前听力教学中出现的问题,教师应该积极采取措施对现状进行改变,解决各种心理及方法问题,最终让学生能在心理上克服对英语听力恐惧及抗拒的心理,并达成采用正确方法和技巧进行听力训练的目的。

  参考文献:

  [1]杜玉花.高中英语课堂听力有效性教学探究[J].中学生英语(初中版),2010(8).

  [2]齊艳.授人以鱼 不如授人以渔——提高高中英语听力的点滴策略[J].中国科教创新导刊,2009(16).

关键词:高中,英语听力,教学,中存,在的,问题,及,改进,

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