探究小学学校管理规范化的问题及应对策略

分类:论文范文 发表时间:2019-06-14 11:52

  规范化小学校园管理,是促进小学教育质量提高的基础保障,同时也对营建积极向上、文明和谐的校园文化具有显著的推动作用。现代教育理念下,校园的发展离不开规范化的校园管理。文章结合教学经验,浅谈小学学校管理规范化的问题及应对策略。

  《当代教育论坛》(双月刊)创刊于2002年,由湖南省教育厅主管,湖南省教育科学研究院主办,属全国教育科学类核心期刊。杂志每月三期,为宏观教育研究、学科教育研究、校长教育研究。

  现行小学校园内存在哪些阻碍规范化管理的问题?其一,制度缺失。毋庸置疑,许多小学缺乏健全清晰的管理制度,在校园运转上很大程度取决于教师或工作人员的个人素养。由于制度的缺失,在面对具体的职责问题时,往往出现混乱、推卸责任的不良现象,影响校园的正常运行。其次,师生关系问题。有的小学师生关系紧张,教师对学生的关爱程度不够,而学生对教师则不够尊重,师生关系的不佳无疑降低了教学的整体效率。其三,教育设施管理问题。由于管理存在漏洞,导致校园内教育设施在维护方面不够积极有效,影响了教学活动的开展,同时也导致不必要的经费、资源的浪费。

  1.规范管理制度

  不以规矩,不能成方圆。不言而喻,规范化学校管理制度是实现小学校园规范化管理的首要前提,在具体工作中应如何规范小学校园的管理制度?首先,健全学校管理制度。全面、立体、细致且深入的管理制度,应通过不断更新求索的方式开展。在制定具体的管理制度时,要注重责任落实制、奖罚制度的开展。教职工全体是校园运转的中坚力量,而学生群体则是校园的基础之石。管理制度的实施要人性化与严肃化并存,不仅要促进教职工全体自觉配合校园管理工作的开展,同时也要帮助学生在管理制度下健康快乐的成长。其次,分门别类管理条例。小学校园管理工作其实际内容较为繁琐,比如说,针对于教师职业素养提升的培训管理;针对于学生遵守校规的日常管理;针对于提升校园教育设施的安全管理等等。为此,作为管理者,应将其条理清晰的区分开来,实行指向性的管理方法。需要注意,在实施指向性管理时,要重视单一存在的管理制度对其他方面造成的显性或隐性影响,从而造成管理体制紊乱的现象发生。

  2.和谐师生关系

  校园是求知的殿堂,是知识的海洋。其一,制度规范教师言行。学校要制定出完善的制度条例,以规范教师的言行举止,从根本上杜绝教师不良情绪事件的发生。现代教育提倡教师要转变教学理念,凸显学生的教学主体地位,让学生真正成为课堂教学的主体,成为学习的“主人”,教师则充分扮演学生成长路上的引导者、参与者及组织者。在教育学生,传播知识之外,教师应与学生建立共同成长,共同发展的师生关系,从内心深处关心学生,学会站在学生的角度思考,散发自身的人格魅力以吸引学生。其二,制度规范尊重师长。学校要建立尊重师长的管理制度,弘扬中华民族传统美德,传播积极向上的正能量。学生是求取知识的探索者,尊重知识就该尊重师长,服从于教师的教学管理于安排,坚决打击违反校规现象,在制度上确保良好的校园风气。其三,以活动促进师生关系发展。校园应举办促进师生关系进步的团体活动,比如说,举办师生一体的植树节活动,在教师的带领下,数名师生作为一个小团队,分工协作,彼此配合,挖坑、浇水、移栽、填土,完成植树活动。这样的活动不仅能美化环境,教育学生,更能在活动过程中潜移默化的促进师生关系融洽,从而构建出和谐的师生关系。

  3.规范教育设施

  教育设施是校园正常、有序且高效运行的重要支撑条件,对教学活动的开展,教育质量的提高意义重大,因而规范化教育设施管理势在必行。如何规范化教育设施管理?其一,严格落实教育设施的维护与更新。比如说,对于体育课程使用到的教材,要定期开展检查,一方面确保学生在进行体育活动时的安全问题;另一方面则是避免课程教育流于形式。学校操场、跑到、足球场、篮球场、单双杠等要配备专业人员维护,降低教育设施的损耗,推进教育事业的发展。此外,网络信息化环境下,小学校园内的信息化教育产品也日益增加。如多媒体教室,投影设备,智能化语音室,生物实验室及学校医疗器械等,也要拟定好对应的维护管理制度,以此确保教学活动能高效的开展。学校要重视“度”的把握,不能墨守成规的完全沿用传统的教学方法,也不能过度依赖教学设备,从而阻碍教师团队教学能力的提升。其二,强化教育设施管理人员的培训。学校要制定科学合理的培训制度,以提升设备维护工作者的工作能力。比如说,可实施“引进来”、“走出去”的培训方案,招聘一部分忠于职守,技术过硬的设施维护人员,定期组织工作者外出学习、走访,借鉴其他学校或机构先进的设施管理及维护方法,以此提高校园内教育设施的使用效率。

  各司其职,详细分工是规范化小学校园管理的重要措施。事实上,诸多小学校园之所以管理紊乱,究其实质,就在于管理者没有分配好管理内容与区域,导致管理人员职责不清,最终导致管理系统出现漏洞。规范化校园管理,需要重视分工的逻辑性及详细性,让每一个制度都能对应具体的人、事、物,确保管理工作如臂使指,高效且规范化的运行起来。

  参考文献:

  [1]宋晓霞.小学学校规范化管理策略探究[J].中国培训,2016(2):203.

  [2]程波.小學学校管理的规范化问题与应对策略研究[J].新课程学习(中),2015(5):178.

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