分类：论文范文 发表时间：2017-09-18 11:21
网络时代的快速发展，使计算机也很快应用到了英语教学中，很多教育工作者开始借助网络进行辅助教学。本文通过对高等院校英语工作者进行研究，探索出网络时代商务英语教学模式，希望高校教育工作者能够更好的将网络应用到商务英语的教学中，作者对商务英语教学方式问题进行了实践和研究。
【关键词】网络时代,辅助教学,商务英语
网络教学有很多的优点，首先是不用投入很多的，只要一台电脑、一个网站、一些学生就够了。网络教学能够增加课堂上的知识容量，也能够调动学生的学习兴趣和学习热情，在网络教学中，老师讲课必须要有电子讲义，这样就可以让学生看到老师讲的内容，就像在黑板上是一样的。
商务英语的教学并不容易，教师们运用网络技术手段来进行商务英语的教学， 可以激发学生在学习过程中的积极性和主动性，也能够让学生更多的投入到学习当中。 那么，到底该怎样运用网络技术手段来进行商务英语的教学呢? 笔者将在下文谈论自己的观点。
一、商务英语的发展
根据百度百科的介绍，我们可以知道商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的的一门学科，它的教学内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语教学不仅仅是对学生的英文水平、英语能力的教学，教师们也要在教学的过程中向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，特别是要教会学生如何和外国人打交道，如何和他们进行合作以及和他们一起工作的方式方法，教师还要注意一点，外国人的生活方式、思维习惯、宗教信仰等对于他们的商务活动也是有很大影响的。
因此，教师们也需要在教学的过程中给学生扩充一些这类知识。商务英语有什么优势呢?在我看来关键是商务英语对英语这门语言的掌握运用更为细致和专业，当然这还是取决于你怎么学，学生在学习课堂知识之外，还要真正去提升英语能力，加强背景知识的了解和学习。比如说一个学生要从事商务英语翻译，进入企业，那么你首先要对你所感兴趣的行业有一定的认知了解，你要是想进入 IT 公司，最起码的 technology! news 每天都要看一看， 积累专业词汇， 也积累知识，渐渐对专业表达不陌生，才能做到翻译或者学习时候得心应手。
这样积累下来，你会发现你的职业道路会变宽，将来不一定从事翻译，还可以进入市场、公关、传媒等等等等行业。英语专业是个灵活性很大的专业，你如果能以语言为跳板，辅以一定的专业知识，那你未来的发展道路还是很宽阔的。
二、网络辅助教学的优点
在网络环境下进行教学， 能够确立学生在学习过程中的主体地位，也能够培养学生的兴趣，还可以启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性。学习本来就是学生自己的事情，不过是很多教师在教学的过程中总喜欢越俎代庖，教师们以为自己这样做能够帮助学生，其实不然，教师们为学生做了太多的工作，学生就会很依赖老师，不能够发挥他们在学习上的主观能动性，教师们运用网络技术进行教学能够让学生进行自主学习， 让他们自己去支配学习的节奏、内容，教师们在教学的过程中也要注意给学生更多的时间和空间让他们去进行自主学习。
但同时，网络教学对一些自主学习能力差的学生来说，也会让他们在学习中遇到更多的困难和挑战，比如说，很多教师在教学的过程中为了帮助学生扩大知识容量，也为了增长学生的知识水平，就会无限扩大网络课堂教学的容量， 如此大的教学容量会加重学生负担，特别是对于一些自主学习能力不强的学生而言，这样的教学会遏制他们的学习积极性和主动性。
三、网络辅助商务英语教学模式探讨
(一)传统教学与网络辅助教学相结合的教学模式
我们可以看到传统的商务英语教学中存在有很多的问题，比如应试教育的教学模式、学生过于依赖教师、教师们的灌输式教学方式等，很多教师也都意识到了传统教学模式的这些缺点，因此，当网络教学一开始出现的时候，教师们都开始纷纷抛弃传统的教学模式， 一味地用网络教学手段进行教学， 但其实网络教学也是有一定的缺陷的，网络教学的教学量过大，学生对知识的记忆力不深刻，在这种情况下，教师们可以把传统的教学方式和网络教学方式进行整合，从而达到最好的教学效果。比如说，教师们在进行商务英语的教学时，可以借助多媒体辅助教学，也可以在运用多媒体教学的同时，用粉笔进行必要的板书，让学生知道什么是学习的重点和难点。
(二)网络环境下自主学习教学模式
自主学习能力对于学生来说是非常重要的， 网络教学有一个很大的优势就是可以便于学生进行自主学习，教师们在教学的过程中可以通过网络环境给学生营造一个好的自主学习的学习环境，也可以通过网络环境给学生提供更多的学习资料， 让学生能够通过自己收集、整理资料来进行商务英语的学习，网络辅助教学还可以给学生提供一个更好的交流平台，学生可以在学习的过程中平等的、自由的进行交流互动，这样也能够帮助学生更好地学习知识。而且，网络辅助教学能够让学生自己掌握学习的节奏， 这对他们的自主学习也是很有帮助的，也可以帮助他们提高学习质量和学习效率。
(三)网络环境下合作学习教学模式
在网络环境下，学生也可以进行合作学习，合作学习可以培养学生的团队意识和集体荣誉感，也能够让学生多交流沟通，增进彼此之间的了解和信任，教师们在教学的过程中，可以把学生分成小组，让学生以小组为单位进行学习，这样学生之间能够更好地交换彼此的意见和想法，对于提高整个的教学质量也是很有帮助的。
四、结束语
网络辅助商务英语教学对于提高学生的学习兴趣和学习热情都是很有帮助的，教师们在网络教学的过程中要注意让学生进行自主学习，也要让学生进行小组合作学习，教师们还要将传统教学模式和网络教学进行结合。
参考文献：
[1]胡迎实，黄少颖.高校网络辅助教学的现状与问题思考[J].中国电化教育.2006.6
[2]刘栩.网络环境下构建新型英语教学模式[J].西南民族学院学报，2003.!
[3]李蕊丽，胡鸣焕.网络环境下的大学英语“Blending! Learning”教学模式探试[J].现代电子技术，2006.6
推荐期刊：英语研究(季刊)创刊于2002年，由四川外语学院主办。是国内唯一以英语为专门研究对象的学术刊物，创刊六年来已经在学术界具有了较大的影响，受到广泛好评。
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