刍议计算机网络数据库安全管理技术的优化

分类：论文范文 发表时间：2020-11-18 08:37

　　摘要：做好安全管理工作，能够有效减少网络信息泄露，充分保障计算机网络用户的信息安全。我国有关于计算机网络数据库的安全管理技术种类越来越多，应用效果也有所提高，本文基于计算机网络数据库安全管理技术的优化展开论述。

　　关键词：计算机网络；数据库；安全管理；技术

　　引言

　　随着计算机技术和网络技术的发展，计算机网络数据库的安全管理技术也会逐步提升，但数据库安全所面临的形势也越来越严峻。因此，为了确保计算机网络数据库的安全，应做好身份认证、数据加密、访问限制和数据备份等工作，确保计算机网络数据库的安全，为用户提供更加安全的数据使用环境。

　　1计算机网络数据库安全管理的特点

　　1.1安全性

　　（1）对交流过程中数据进行保密，对于其中可能出现的问题进行预防和处理。（2）为了保护用户的权益，应制定相应的保密方案。安全性是网络数据库的第一要求，在具体的安全性要求中包括数据自身的安全性，数据传输的安全性。（3）在做好保密得到同时还要加强对数据的管理，使用户更好地使用数据。

　　1.2完整性

　　计算机网络数据库已应用到了各行各业，数据的完整性和安全性同样重要，在数据的存储、传输过程中要确保数据格式的一致性，否则在数据的使用过程中就会出现各种问题，其应用领域也会收到限制。

　　1.3故障性

　　计算机的应用领域急剧扩展，极大地改变了人们的工作和生活，但随之也出现了很多问题，例如黑客、病毒等对用户的使用带来了极大阻碍，影响了用户的体验。随着计算机网络数据库安全管理技术的发展，各种问题也会随之增多。

　　2计算机网络数据库的安全管理问题

　　2.1系统本身的不足

　　我国常用的计算机系统是Windows7和Windows8，在应用多年后此类系统已经进行了多次升级与更新，Windows10也已经投入使用中，相较于以往的系统，其性能方面更加完善，也便于用户操作。但即使如此也不可否认，我国计算机技术还处于发展阶段，技术不成熟导致了系统本身存在问题，很多计算机数据库系统不具备自动更新程序，在没有及时更新的情况下很容易产生网络漏洞，造成安全问题。此外，系统中未配备相应的安全管理技术，从而给了黑客、病毒入侵的机会。

　　2.2第三方尤其是黑客的攻击

　　黑客是网络世界的特殊群体，其往往拥有很好的计算机能力，但却利用这种能力做违法乱纪的事情，事实上之所以黑客能有如此多的机会入侵计算机数据库系统，并盗取大量用户信息，根本原因还是在用计算机本身存在诸多漏洞，亦或是各个程序员的水平不同而呈现出不同的不足。关于黑客的问题，我国已经采取了一些预防措施，但鉴于网络技术更新换代过快，各种小程序层出不穷，这类小程序尤其缺乏安全管理技术。

　　2.3计算机病毒的蔓延

　　计算机使用群体对计算机病毒这一名词并不陌生，且大多数人都曾因此而遭受或大或小的损失。计算机病毒的出现严重危害了计算机数据库的安全，其特点在于善于伪装，并在程序、软件中自我复制，然后进行传播，当系统软件和文件中存有病毒后，会时常造成数据莫名消失、信息泄露、网络瘫痪等诸多问题，甚至会危及到其他计算机，致使大规模网络故障出现。硬件设备是计算机系统的重要组成部分，除了外力破坏外，硬件设备也容易受到计算机病毒的侵害，从而导致发生故障。

　　3计算机网络数据的安全管理技术的优化措施

　　3.1认证用户信息

　　身份认证技术在最近几年内得到了很好的普及，这项技术对于提高用户的信息安全有很好的推动作用。认证用户信息即对使用计算机的用户进行身份验证查明，利用自主访问控制和强制访问功能，优化普通用户上网时的信息安全的保障。

　　3.2攻击检测和审计追踪

　　用户在上网时，系统自身会对使用痕迹进行记录和保存，而相关的管理人员可以通过记录的痕迹寻找系统安全问题的来源，对于攻击检测和审计追踪的意义很大。当然，相关的操作效果因人而异，能力水平一般的技术人员偶尔会出现失误现象，所以必须加强计算机管理人员的职业素养和水平，才有利于计算机网络数据库安全管理技术的优化。

　　结束语

　　计算机已成为人们日常生活工作的必须品，特别是在企业中，计算机对于日常的办公、数据的收集和整理有着重要的作用。而计算机网络数据库往往是黑客的攻击对象，这对于企业的重要数据的安全产生严重的隐患问题。所以，计算机网络数据库的安全管理技术的优化是一个急需提升的方向。

　　参考文献

　　[1]项斌.刍议计算机网络数据库安全管理技术的优化[J].山东工业技术,2019(05):173.

　　[2]白静.计算机网络数据库的安全管理技术[J].电子技术与软件工程,2019(03):174.

　　作者胡学锋

　　推荐阅读：关于计算机网络安全技术探讨

上一篇：心理教育在高中班主任工作中的重要性分析 下一篇：浅谈小学数学课堂教学中的预设与生成