小学语文作文教学仿写训练探析

分类：论文范文 发表时间：2020-09-24 09:17

　　摘要：小学作文教学是语文教学的薄弱环节，也是重点和难点。我们语文教学的主要任务是提高学生的写作能力，培养他们的写作能力。阅读是作文的最佳展示。我们可以引导学生在阅读的基础上学习练习，学习课文或一些优秀作文的写作方法，模仿文章的句子和段落布局，学习复杂多样的写作方法，展示他们精彩的生活世界。

　　关键词：小学语文；作文教学；模仿写作

　　1小学语文作文教学仿写训练的意义

　　1.1培养学生运用语言的能力

　　小学语文作文教学的目标是培养学生的语言运用能力，因此教师要使作文成为学生表达情感的方式，让学生在作文中自然地流露真情实感。仿写训练在范文的基础上让学生模仿创新，杜绝了为应付考试而死记硬背范文的现象，利于学生掌握写作方法，积累写作经验，提高写作能力。无论是阅读教学还是作文教学，教师都要将仿写训练渗透其中，让学生无论是通过口头还是书面都能自如地表达。

　　1.2提高学生的写作能力

　　要想写出优秀的作文，必然要有知识的积累。写作能力就是对所积累的语言文字进行筛选、加工、改造、重组的能力。写作还要求学生具备一定的口头表达能力和阅读能力，因为学生只有通过阅读，才能积累更多的语言素材、写作方法、修辞手法，学生在写作时才能下笔有言。仿写训练要求学生依靠阅读积累，在教师的指导下对素材进行筛选、加工与改造、重组，并结合自己的知识储备写出所思所想。小学生尚未形成独立表达能力，但通过仿写，学生能够从字到词再到句、段组织语言，虽然这还不是独立的创作，但是学生已经在仿写中体会到了写作的心路历程，因此仿写有助于提高学生的写作能力。

　　1.3提升学生的语文素养

　　语文素养指的是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。在仿写过程中，学生首先通过阅读学习语文基础知识，同时积累写作素材，然后学生在写作中将这些知识一一消化、吸收、筛选、改造、加工，将其变为自己的文字。通过不断训练，学生仿写的文章内容具体、中心明确、情感丰富、语言流畅，因此仿写训练可以有效促进学生写作水平的提高，进而提升学生的语文素养。

　　2小学语文作文教学仿写训练的现状

　　2.1忽视仿写训练的重要性

　　在传统的语文作文教学中，教师往往忽略仿写的重要性，在写作时直接让学生去描写景物或叙述事件。小学生正处于形象思维阶段，语言组织能力与表达能力尚不完善，如果直接让他们描写景物或叙述事件，他们很容易思维混乱，不知道从何写起，长此以往，学生就会慢慢丧失写作信心。

　　2.2语文教学与作文仿写训练脱节

　　小学生还没有学会仿写好词好句，不知道仿写是提高写作能力的有效手段，最主要的原因就是语文教学与作文仿写训练脱节。不少教师在语文教学过程中忽视了课文本身作为范文的价值，阅读教学中只引导学生一味阅读，学生自然也不会将教材中的课文当作仿写训练的范本去消化。

　　3小学语文作文教学仿写训练的措施

　　3.1词语的仿写

　　单词是构成句子的基本单位。因此，模仿词是写作中最基本的环节。在语文教科书中，经常有一些非常有特色的词。如《槐乡五月》一文中出现很多的叠音词：“山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、白茫茫、喜盈盈、香喷喷”，这些词语不仅生动、优美，充满童趣，还具有汉语言的文化特点。教师可以将这样具有特色形式的词语作为仿写的训练点，要求学生模仿着说一说、写一写。这样的词语仿写不仅可以帮助学生加深对构词方式的理解，还可以提高学生遣词造句的能力。除了叠音词，教材当中还有很多其他有特色的构词形式，如数量词、拟声词、感叹词等，这些词语都非常值得仿写。

　　3.2句子的仿写

　　句子是课文的基本构件，是课文主题的基本载体，是阅读教学的着力点，对那些用词准确、描述生动、形式特殊的句子进行仿写，提高学生遣词造句的能力。比如常用修辞的仿写：拟人句倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。指导学生仿写出虫儿想怎么飞就怎么飞，愿意飞上房顶就飞上房顶，愿意飞入树林就飞入树林；鱼儿想怎么游就怎么游……孩子们想怎么玩就怎么玩……如《桂林山水》写漓江的水的排比句，教学时，指导学生朗读，明白这是什么句式，然后模仿这个句式写“天气真冷啊”或“花儿开的真好啊”这句话，有机结合课文内容训练学生写比喻句、拟人句、排比句等。

　　4结语

　　综上所述，在小学语文作文教学中实施仿写训练，是提高小学生写作水平的有效手段。教师在教学中必须不断提高自身的写作水平，细化仿写训练设计，从作文结构、表达方式入手，帮助学生在仿写基础上实现再创造。

　　参考文献

　　[1]苏醒.小学语文作文教学仿写训练研究［D］.锦州:渤海大学,2017.

　　[2]肖琳.浅谈小学语文作文教学中的仿写训练［J］.东西南北(教育),2017(15).

　　[3]刘志胜.探讨小学语文作文教学中的仿写训练策略［J］.速读旬刊,2017(3).

　　作者蒋良萍

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