制定继续医学教育指南的思考与建议

分类：论文范文 发表时间：2020-05-25 08:51

　　摘要：继续医学教育是医学人才培养体系的重要组成部分，对保持并持续提高卫生专业技术人员素质能力发挥着重要作用。但是，我国继续医学教育还存在着针对性不强、培训目标不明确、培训内容不规范等问题。通过探讨继续医学教育指南的主要内容、编制原则、注意事项等，深入解析继续医学教育指南在实施继续医学教育活动中的重要作用，为加强继续医学教育改革创新提供依据。

　　关键词：继续医学教育;继续医学教育指南;针对性;有效性

　　1继续医学教育存在的问题

　　继续医学教育在我国已有近30年的历史，发展过程中也出现了一些问题，主要表现：继续医学教育活动不规范、继续医学教育项目与基层卫生专业人员的需求差距较大、继续医学教育跟不上医疗卫生发展和居民健康需求、部分继续医学教育活动流于形式、为小专科和基层人员所提供的培训资源不足[3-6]等。如何解决这些问题，使继续医学教育紧密围绕医疗卫生发展和居民健康需求而有效开展，进一步提高继续医学教育的管理水平，是继续医学教育健康发展的关键。本研究提出编制继续医学教育指南，将为解决上述问题提供有益探索。

　　2继续医学教育指南的概念与原则

　　继续医学教育指南是促进继续医学教育改革创新的基础工程，是推动继续医学教育向纵深发展的重要手段，也是提高继续医学教育内容针对性有效性[7]的重要途径。继续医学教育指南遵循继续医学教育的基本规律，按照继续医学教育的基本流程，对继续医学教育的各个环节进行规范，是各级卫生行政部门、继续医学教育提供者和需求者、参与继续医学教育的机构，规范、管理和实施继续医学教育的工具，也是指导、引领、促进继续医学教育工作规范有序开展，进一步提高科学化、信息化管理水平的操作规范。继续医学教育指南编制过程中，应遵循职业发展原则，以发展卫生专业技术人员职业素质和职业发展能力为主要任务，同时遵循需求导向、全员参与、便捷有效的原则等，编制真正适合广大卫生专业技术人员使用的指南。

　　3制定继续医学教育指南的意义

　　3.1有利于推动继续医学教育三级学科发展

　　不同学科继续医学教育指南对于本学科的专业发展具有导向作用。在继续医学教育指南中，详细分析本学科国内外继续医学教育现状、发展趋势及存在的主要问题，找出不同地区、不同级别医疗机构间的差距，为学科发展指明方向。

　　3.2有利于加强卫生专业技术人才队伍建设

　　继续医学教育指南从行业需求入手，重点针对区域发展不平衡、人才配备不合理[8]、紧缺专业和贫困地区人才短缺等问题，提出卫生专业技术人员发展规划，指导各地有序开展人才培训活动，有利于促进卫生专业人才队伍的存量优化和总量提升。

　　4继续医学教育指南的主要内容

　　继续医学教育指南主要内容包括：继续医学教育的概念与原则;继续医学教育的目的与岗位胜任标准;继续医学教育的对象与学分要求;继续医学教育需求调查分析;继续医学教育的法律法规规章;继续医学教育评价、监管与质量控制等。其中，继续医学教育岗位胜任标准是继续医学教育指南的核心内容，指南的编制遵循分层分类分级的原则，不同级别医疗机构、不同专业卫生专业技术人员继续医学教育培训要求也不尽相同，详见表1。

　　5研究制定继续医学教育指南的方法

　　5.1继续医学教育标准

　　继续医学教育标准是制定继续医学教育指南的重要标尺，医疗卫生人员参与各种继续医学教育活动的目的，都是在向这个标准努力。有了明确的标准，指南的内容也就有了遵循，继续医学教育指南编制前，应先确定继续医学教育标准，指南将追寻着标准，制定具体实施办法。在研究国际继续医学教育标准的基础上，进行广泛深入调研，初步提出中国继续医学教育标准的草案，明确继续医学教育标准的基本内容。

　　5.2继续医学教育指南的结构与内容要点

　　指南要回答什么问题，指南要解决什么问题，指南将对医疗卫生专业人员产生什么样的影响，只有搞清楚这些问题才能够确定指南的结构与内容。因此，继续医学教育指南编制重点应放到指南结构与内容的研究上。在借鉴国际成熟案例的基础上，探讨我国继续医学教育指南的基本思路和框架。

　　6继续医学教育指南的运用

　　6.1发布继续医学教育指南

　　指南的运用需继续医学教育主管部门的认可，指南完善后报请国家卫生健康委科教司审核同意，公开发布继续医学教育指南。

　　6.2配套继续医学教育信息管理系统

　　继续医学教育指南是规范继续医学教育活动的“上层建筑”，须有继续医学教育抓手才能落地，这个抓手就是继续医学教育综合管理系统。完善的继续医学教育综合管理系统能提供需求规划、项目申报执行、学分管理等一系列保障措施。

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