教材编写有哪些基本要求

分类:教材出书 发表时间:2018-09-25 11:26

  教材是教师进行课堂教学的主要依据,也是学生最基本的学习资料,因此,教材的编写质量和水平直接影响着教学的效果,以及学生能否真正掌握知识,关系到学生今后的学习生涯,所以教材的编写要本着谨慎科学客观的原则进行编写,教材编写有哪些基本要求?教师要把握下列基本要求:

  教材是教师进行课堂教学的主要依据,也是学生最基本的学习资料,因此,教材的编写质量和水平直接影响着教学的效果,以及学生能否真正掌握知识,关系到学生今后的学习生涯,所以教材的编写要本着谨慎科学客观的原则进行编写,教材编写有哪些基本要求?教师要把握下列基本要求:    1、教材应努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐明自然科学和社会科学的基本规律,教材应该没有政治性错误,符合党和国家的方针政策。    2、教材应该以本门课程在教学计划中的地位和作用为依据。教材的内容应该符合教学基本要求,包括学习本学科所必须获得的基础理论、基本知识和基本技能,同时,也可以有一些加深加宽的内容。    必须保证教材内容的科学性。概念的说明,原理的论证,公式的推导都必须正确,数据的引用和现象的叙述,都要有充分可靠的依据。必须注意基本内容的系统性,根据本学科的内在联系,使各部分之间紧密配合,前呼后应。    3、教材应该具有与本学科发展相适应的科学水平。要根据本门课程的性质和任务,注意更新教材内容,反映现代化科学技术的新成就。    4、教材必须贯彻理论与实际相结合的原则,以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。    在做法上,可以通过对实际问题,实验结果的分析,作出科学的抽象和概括,讲清基本概念;通过实际问题或有关专业的实例来说明理论的实际意义,应用条件和适用范围;通过联系实际进行运算、绘图、实验技术等基本技能的训练,等等。    5、教材应该贯彻“少而精”的原则。要认真精选内容,做到主次分明,详略适当。不要贪多求全,或者不减内容,只在叙述上追求简练,致使学生难以理解。    6、教材内容的安排,应该与有关课程密切配合,适当分工,避免互相脱节和不必要的重复,既要充分利用和巩固学生已有的基础知识,又要为后续课程准备条件。    7、在保证教学基本要求前提下,鼓励编写不同学术观点和不同风格、不同改革试验的教材,做到各有特色,互相促进。    8、教材要做到文字通顺,说理清楚,避免繁琐,便于自学。图表要准确、清晰,与正文密切配合;计量单位要采用国际单位制,必要时可与其他计量单位并用;名词、术语、符号等应该符合国家的统一规定,还没有统一规定的可以采用习惯用法,但全书中应该一致。    9、实验教材应该符合教学基本要求,具有相应的科学水平,注意反映现代化科学实验技术。

  1、教材应努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐明自然科学和社会科学的基本规律,教材应该没有政治性错误,符合党和国家的方针政策。

  2、教材应该以本门课程在教学计划中的地位和作用为依据。教材的内容应该符合教学基本要求,包括学习本学科所必须获得的基础理论、基本知识和基本技能,同时,也可以有一些加深加宽的内容。

  必须保证教材内容的科学性。概念的说明,原理的论证,公式的推导都必须正确,数据的引用和现象的叙述,都要有充分可靠的依据。必须注意基本内容的系统性,根据本学科的内在联系,使各部分之间紧密配合,前呼后应。

  3、教材应该具有与本学科发展相适应的科学水平。要根据本门课程的性质和任务,注意更新教材内容,反映现代化科学技术的新成就。

  4、教材必须贯彻理论与实际相结合的原则,以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

  在做法上,可以通过对实际问题,实验结果的分析,作出科学的抽象和概括,讲清基本概念;通过实际问题或有关专业的实例来说明理论的实际意义,应用条件和适用范围;通过联系实际进行运算、绘图、实验技术等基本技能的训练,等等。

  5、教材应该贯彻“少而精”的原则。要认真精选内容,做到主次分明,详略适当。不要贪多求全,或者不减内容,只在叙述上追求简练,致使学生难以理解。

  6、教材内容的安排,应该与有关课程密切配合,适当分工,避免互相脱节和不必要的重复,既要充分利用和巩固学生已有的基础知识,又要为后续课程准备条件。

  7、在保证教学基本要求前提下,鼓励编写不同学术观点和不同风格、不同改革试验的教材,做到各有特色,互相促进。

  8、教材要做到文字通顺,说理清楚,避免繁琐,便于自学。图表要准确、清晰,与正文密切配合;计量单位要采用国际单位制,必要时可与其他计量单位并用;名词、术语、符号等应该符合国家的统一规定,还没有统一规定的可以采用习惯用法,但全书中应该一致。

  9、实验教材应该符合教学基本要求,具有相应的科学水平,注意反映现代化科学实验技术。

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